中国网11月22日讯（黄梅兰）幼儿一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，科学地规范一日活动常规细则，提高幼儿园保教质量，促进幼儿健康和谐发展。近日，成都市实验小学附属幼儿园开展了“幼儿园一日活动中保教配合”专题培训，以及儿童“非语言信息”的观察评估实用技能二次培训。
活动前，保育老师们开展了“说绕口令”暖场小活动，在提升普通话能力的基础上，学习锻炼幼儿口才、培养幼儿反应能力的小技能。
在“幼儿园一日活动中的保教配合”专题培训中，引导了保育老师了解保育和教育的概念，理解保教之间的关系及保教配合的重要性和必要性。同时，从一日生活活动、游戏活动、集教活动、体育活动等方面，详细地梳理了活动前、活动中、活动后保育老师应该做什么的问题，帮助保育老师理清思路。“一日活动的各环节中，保育老师应该做什么？”保育老师们分年龄段组队，通过互动与交流的形式探讨了一日活动中各环节对保育老师的具体要求，并将其梳理成文字，进行交流分享。
此外，保健室相关医生就外出培训的“非语言信息”的观察评估实用技能，为保育老师们作了二次培训。通过培训，保育老师们了解到喜欢啃手指、咬指甲等属于幼儿的非言语信息，排除生理病因后需要考虑心理病因，在面对幼儿的躲藏、回避、沉默（我不知道）情况时，更多地需要考虑幼儿的心理动因。
幼儿园相关负责人表示，通过此次培训，提升了保育老师们对自己工作岗位的理解和认知，促进了一日活动流程的有效开展。
