中国网11月19日讯（李小野）主题活动具有整体性、全面性等特征，家长资源、社区资源、本地特色资源的充分利用是有效开展主题活动的前提。为增强教师对主题活动的组织与设计，11月18日，成都市实验小学附属幼儿园文翁分园开展了“主题活动的设计与实施”培训学习活动。
活动中，保教主任王佳对本月教师练兵活动进行小结，王老师从练兵活动中出现教师“对游戏与教学活动概念不清晰”“游戏活动中教师的指导策略”等共性问题进行剖析。肯定了教师在练兵活动后在教育理念上的更新以及教育行为的转变。她希望老师们通过活动实践找准真问题，提升教育水平。
其间，以《3——6岁儿童学习与发展指南》为理论支撑，开展“温故而知新”系列学习，通过知识问答再次巩固各年龄段幼儿在健康领域中的发展需求。
此外，根据教师在“主题活动的实施”调查问卷表的反馈情况，王佳围绕“幼儿园主题活动的设计的基本要素”“主题活动的内容设计”“班级主题网络图”等方面进行主题活动设计与实施的相关分享。以实际的案例帮助教师理清生成活动与预设活动之间的关系、教师在主题活动的有效支持策略。
幼儿园相关负责人表示，通过本次学习，教师明晰了主题活动是根据幼儿的已有经验和共同兴趣，充分利用班级的各种课程资源，教师与幼儿共同构建课程探索学习的动态和过程。同时，解决了教师们在班级主题活动开展中的实际问题，增强教师构建班本课程的能力！
