中国网11月8日讯（宋得恩 ）11月4日至5日，第17届“活学杯”教研组推荐展示课在四川大学附属实验小学分校举行。活教、活导、活评、活学、活思、活用，八位执教者在活学主题、活学结构、活学载体、活学方式、活学评价方面充分体现了活学课堂的特质。
严浚瑕老师执教一年级口语交际课《我们做朋友》，课堂上给孩子们营造了轻松愉悦的课堂氛围，通过创设生活交际情景，提供恰当的、有实际意义的交际任务，在切实的体验中，教给学生在交际中要“大声说、认真听、微微笑、看眼睛”的交际方法，并鼓励学生主动大方与人交往，学会得体地与人交往。整堂课，教得轻松，学得快乐。
陈伟老师执教二年级上册《坐井观天》，围绕核心问题，组织学生一步步探究，语文味浓。教学中，陈伟用编儿歌的形式区分“渴”“喝”的字形，进而理解两个字的意思，并指导书写，识字，教学扎实、有效。抓住本课的语言特点，进行多种形式的朗读，在读中理解词语的意思，并在理解的基础上，指导有感情地朗读。同时，陈伟老师利用文本的语言，架设支架，有意识地安排随文练说环节，丰富了学生语言积累，培养了语感。
张念老师执教五年级习作《缩写故事》。在教学中，张念老师细化“写作表达要素”的目标，板块式推进，指导学生个性化探究。指导学生了解缩写，在自主学习、小组讨论、交流汇报中，激活学生思维，总结缩写策略，明确缩写要求。学生习得方法后，当堂运用、当堂反馈，活学、活用体现得淋漓尽致。
包芳老师执教六年级《竹节人》一课，课堂教学目标的指向性精准，抓住了阅读策略单元的教学特点，以“讲一个有关老师和竹节人的故事”为引领，采用“个人阅读”“小组交流”“分享讨论”的形式，以生为本，引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识。
夏雨恬老师和四年级3班的孩子们一起呈现一节英语课《Transportation》，通过问答的方式训练学生英语情景中交通工具选用与问答，师生们在活动中聚焦问题，从发音、语法到文化多角度展示专向问题的听说训练；周萍老师和一年级1班学生一起就“前后”主题展开风趣的数学研究，运用现代化教学手段，以机灵狗邀请学生去动物园玩为主线，创设学生熟悉的情境，在比赛的情境中理解前后，在一系列的活动中进一步体会和现固；柯莉和二年级2班学生从体育锻炼的视角呈现《体验快速跑》，本次课巧用日常生活用品，提高学生学习兴趣，帮助二年级学生感知体验快速跑，最终达到增强学生体质的目的；郑丽蓉和六年级2班的学生以《抵抗弯曲》为题展示了一节具有科学特色和学科融合的课，课堂融入了实验操作，信息技术和活动探究，学生兴趣盎然，收获满满。
此外，学校学术委员分别就课程实施、教学方式、师生互动等多个层面和视角对八节课做得好的地方一一作点评，并就生生质疑、互动体现五育融合等方面提出建议和意见。
