中国网11月4日讯（辜丽茜）11月3日，成都市青羊区教科院教研员陈涛走进少城小学一年级的课堂，和一年级组全体语文老师一起聚焦“双减”背景下的语文教学，共同探索更加高效优质的教学方式。
本次教研活动安排了三堂研究课。李虹老师执教的《αng ong eng ing ong》，结合课本情境图，联系生活，指导学生掌握后鼻韵母和整体认读音节的音形。采用开火车认读、拼读小游戏等有趣的课堂活动，巩固新学的后鼻韵母，练习拼读方法。
宁剪风和陈楠老师分别执教了课文《秋天》。宁老师用字谜导入，激发孩子们学习的兴趣。孩子们听课文范读，说秋天的变化，带着自己的感受读词、读课文，思考秋天的季节特点，学习标注自然段的新技能，学写生字。陈老师讲的“秋”字小故事，吸引了孩子们的注意力。她采用播放秋景视频、读树叶词语卡等形式，创设情境，使孩子们在生动有趣的课堂里，读文识字，理解课文内容，感知秋天的特征。
“双减”减轻了学生的过重学习负担，减轻了学生课外的学习负担。不少家长担心：“双减后，孩子能学好吗？”对此，少城小学语文组在“双减”中立刻行动，围绕语文核心素养制定了《知识清单》。在清单中，分单元罗列出孩子在“听、说、读、写、思”各能力点上应该掌握的目标、核心知识与能力。学校相关负责人说，“有了这份《知识清单》，孩子们就好像拥有了一面镜子，在‘照镜子’的过程中，提醒孩子对标学习，查漏补缺。”
其间，语文学科分管主任向陈涛展示了一年级组老师们整理的《知识清单》，并介绍了这项举措的设计初衷和理念。年级组张筱苹老师结合教学工作实际，介绍了老师们在实际操作中的做法和心得。陈涛肯定了语文组的工作，认为老师们认真贯彻“双减”，用创造性的工作落实政策，踏踏实实地给予了学生关爱。
课后，陈涛引领一年级教研组进行了深度研讨。她评价了三位老师的研究课，认为老师们精心设计的教学环节注重方法的引导和提炼，使学科核心素养在课堂中落地，达到了提质增效的目标；能结合一年级学生特点，形式多样、生动有趣地使学生学到知识，掌握技能。同时提醒老师们在写字教学中要关注孩子书写习惯的培养，从握笔姿势这样的细节中关爱学生。
陈涛指出，在“双减”背景下的低段语文课堂教学中，老师们要牢记“随文识字，以读为本”的教学理念，通过引领、训练、示范等方式，牵着孩子们的手，带着他们在语文知识的殿堂中徜徉。
学校相关负责人表示，此次教研活动为少城小学的语文老师们提供了交流、探讨、展示、成长的平台，也让老师们感受到了“提质减负增效”任重道远。学校将继续立足课堂研究，深耕教学艺术，不断锤炼教学智慧，加速成长，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂。
