中国网11月2日讯（辜丽茜）为切实提高教学质量，充分发挥学校主阵地作用，通过丰富多彩的学科活动，调动学生的学习热情，提升学习能力。近日，成都市青羊区生涯教育项目10月研讨会暨教师生涯教育指导力提升第三次培训在成都市双眼井小学举行。
活动中，数学组刘秋萍老师带来了课例展示《金牌卖家》，将数学综合实践课与生涯教育课程融合。刘老师以分析方案为明线，引导学生探究其中蕴含的数学知识和销售策略，用生活知识激发数学，用数学知识点亮生活。反思环节，孩子们复盘着自己的方案、任务、能力，慢慢认识新自己。
说课评课环节，刘秋萍讲述了做课的缘由，让学生经历“真正的用”来了解超市中的职业价值与自我价值，而这个过程中，数学问题也悄然解决了。青羊区劳动教研员王璐肯定了学校基于综合实践课探究融合教育的思路，高度赞扬了学生间的智慧碰撞，并对后期融合课的实施给予了方向指导。
在项目学校交流中，双眼井小学于鸽从生涯职业体验校内实践基地的建立、校外实践活动的设计、课程设置的优化及校本教材的编写四个角度阐明了学校实施生涯启蒙教育的措施。东坡小学老师围绕“家校合作”阐述了生涯教育的实施范围，并巧妙利用家长学校串联生涯教育的校内外实施路径，通过一系列生涯教育常规课、实践课的教学，搭建了特色化的生涯教育模式。实验小学青华分校老师以“从生命成长看生涯教育”为题，分享了学校的探索经历，通过讲座培训、参观借鉴完成了生涯教育的初识，再通过特色实践课程和家长学校完成了再探，并分享了以常规课程+生涯体验+个案指导的未来设想。
四川西部经济文化发展研究院终身学习研究所所长黄文武教授从政策、学校、学生三个角度讲了生涯教育开展的必要性和急迫性，让学员们深刻意识到生涯教育是学生长久发展的助力之一；从概念上以浅显易懂的方式讲解了生涯、生涯教育、生涯指导之间的内在联系，并引出教师在其中的角色和作用。同时，黄文武还根据学员诉求，重点培训了一线教师最需要的生涯实操技巧，从详细的课程计划、单课教学设计、构建自主学习结构的方法等方面进行了讲解。
青羊区生涯教育教研员刘静肯定了区内各校在生涯教育研究上的成果，鼓励各校之间要多学习、多交流，并建议学校将生涯教育融入课程构建。
