中国网11月1日讯 近日，峨眉山市第三小学教学管理中心副主任帅智华和支教教师童山平用实效的专题交流和精彩的课例示范为美姑柳洪乡小学送去了语文研讨的精神盛宴。
活动中，峨眉三小老师童山平执教示范课六年级上册第四单元的《桥》，紧扣本单元要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。课堂上，以新颖的开篇——《感动人物颁奖辞》对老汉的高度评价，来拉开本课的序幕，并指导学生利用三单元学到的“抓关键词”的阅读方法，准确找出描写洪水的句子，体现洪水的凶猛，情况的危急，引导学生梳理小说情节，让学生感受一波三折的情节中，老支书的形象巍然屹立起来。还通过对描写村民和描写老汉的句子进行比对、赏析，一位沉着冷静、一心为民、不徇私情又有着铁血柔情的老汉形象高大、丰盈起来。童山平老师的该堂课通过多种形式的读，让学生深入感受老汉不徇私情的高大形象，又深刻体会他父爱如山的铁血柔情。整堂课从单元着手，注重知识的勾连与迁移，关注本单元的语文要素，给柳洪小学的老师们上了一节充满激情和语文味的示范课。
期间，帅智华以《浅谈提高小学生作文的几点策略》为主题，给与会老师们做了分享交流。分享中，帅智华老师谈到，提高小学生作文要海量阅读，积累语言，不仅要保证每天的阅读量，还要在一到六年级中设计有梯度，有层次的阅读作业，保障阅读的质量。帅智华老师向大家介绍了她巧用绘本《蚯蚓的日记》，不仅让孩子们轻松明白日记写什么，而且孩子们写作热情持续高涨。老师在教学中，要从单元入手，注重单元勾连，巧妙设计“随课微写”，分散作文难点，使学生完成单元作文水到渠成。最后，还要注重评价修改，提高升华，每个单元的作文，都会经历“两修改、一评讲、一评价”。
活动最后，在柳洪小学教导主任曹东的主持下，老师们畅所欲言，畅谈自己在本次活动中的收获，对照自己教学中的不足，展望未来的蓝图。峨眉三小相关负责人表示，峨眉三小的老师们在支教路上用这样的星星之火，点燃着民族地区教师们的学习热情，如此科学高效的研训活动定能燎原。（帅智华）
