中国网11月1日讯（张英）为深入贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师观察和解读幼儿的能力，更适宜地支持指导幼儿的游戏与学习。10月29日，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园召开了聚焦教师观察与支持的游戏案例分享研讨会。
研讨会上，来自大一班、中一班、小一班的3位教师将日常游戏进行记录和整理，以《小小“监狱”》、《小小枪迷》、《生活中的“打开”》三个真实游戏案例，讲述着孩子们在活动中成长的故事。从案例中大家能惊喜地看到孩子在游戏中的专注、思考、坚持、合作等良好的学习品质，更能看到作为支持者、引导者的老师们是如何观察、解读、支持孩子成长与发展。期间，教养主任邹佳利出示了两个游戏案例片段——“发现蜗牛”和“纸杯游戏”，共同研讨案例中教育契机和进一步的支持策略，教师们就如何在尊重生命的前提下多方位支持幼儿游戏，如何紧扣游戏切入点展开交流。
园长杨艳丽提出，教师们在撰写游戏案例时，要有一个主线定位，分析孩子行为背后的意图，孩子的意图究竟是什么，老师也要做好相关的知识储备，才能去支持孩子游戏的开展。同时，要关注生活中的教育契机，延伸深入，尤其重视每个环节的经验梳理，提炼经验是亮点。
“每一次的分享，每一次的探讨，都是一次重新梳理、总结、反思的过程。”幼儿园相关负责人表示，希望大家从儿童视角出发，发现每个孩子本来的样子，记录每个孩子内心的想法，在游戏的道路上且思且行且成长。
