中国网11月1日讯（宋得恩）教育科研是教师专业成长的助推器，对一线教师的专业成长起着重要的推动作用。10月27日，成都市武侯区第三幼儿园举办了科研课题专家入园指导活动。温江区政府教育督学专家陈琳为区级立项课题《幼儿园积木游戏的开发与实践研究》和市级立项课题《幼儿园家园共育模式的实践研究》诊断把脉，课题组成员以及教研组长参会。
针对区级课题《幼儿园积木游戏的开发与实践研究》，陈琳老师高度肯定了建构游戏课题研究对于幼儿发展的重要价值及意义，并从积木游戏的活动设计三部曲、教师对积木游戏的指导、课题的研究阶段以及焦点问题梳理的站位点等方面进行了详细地阐述与解析。陈琳老师继而对市级课题《幼儿园家园共育模式的实践研究》展开分析，她以课题本阶段拟解决问题进展程度作为切入点，结合园所，就家园共育工作开展的实际情况进行了具体指导。她强调，课题研究可以提升教师的科研能力和专业自信。教科研一定要具有儿童视角，充分尊重儿童，教师的专业成长最终都是为了更好地促进幼儿身心健康发展。
幼儿园相关负责人表示，科研培训活动的开展使幼儿园老师们进一步明确了课题研究的思路，找准了研究方向。同时，也不断指引老师们树立正确的科研意识，增强做好课题研究的信心。
