中国网10月26日讯 10月21日，峨眉山市第二小学三年级数学组在学校精品录播室举行了组内教研活动。
活动中，宋佳娟老师携手三年级1班带来了《分数的初步认识》，宋佳娟老师根据学生年龄特点，引导操作，结合分月饼、分西瓜、分吸管、分牛奶等生活情境，建立了“一半”的数学模型。整节课，宋佳娟老师循序渐进引导学生加深了对分数所表达的“部分-整体”关系的认识。期间，童慧老师执教的《多位数乘一位数（不进位）》，童慧老师在学生熟练掌握口算乘法的基础上，创设了与学生生活背景、知识基础密切相关的情景，借助水彩笔、小棒等学具，直观操作，通过分步演算的过程，帮助学生理解算理，掌握乘法竖式的算法。学生在笔算策略探索过程中，通过“连加法”、“口算法”以及“竖式法”不同算法之间的关系，逐步建立起乘法竖式的计算模型。
《倍的认识》是由罗利群老师呈现。罗利群老师重视倍的意义理解，多角度、有梯度地建立倍的概念：在“几个几”的基础上初步认识倍的含义，再充分让学生用语言描述、动手摆放，直观感受数量间的倍数关系；不断改变两个比较的量的数量，让学生在有趣的动手操作和变化中进一步认识倍。整节课，在不断地沟通和比较中，使新建的概念纳入学生原有的认知结构中，从而加深对概念的深度理解。第四节课是由侯怀英老师带来的《四边形》，让学生自主探索发现图形的特征，有效激发学生的探究欲望，真正体现了“以生为本”。教学中，学生从已有的经验出发，通过对比、辨析，在画出的图形中区分出四边形，加深了对四边形内涵的认识。整节课，学生在画一画、分一分、说一说、找一找等系列活动中，充分感知四边形，抽象出四边形的特征，为以后的学习打下了基础。最后，李超老师带来了《数学广角-集合》，从小游戏 “猜拳”和“抢椅子”引入新课，引出冲突，激发学生主动探究，利用“套圈”活动让学生明白“重复的人数要减去”，从而水到渠成引出集合图，理解集合图各部分表示的意思。整节课，通过玩一玩、画一画、说一说、想一想等方式让学生在头脑中建立韦恩图的表象，达到图形和算式的有效结合，培养了学生数学信息表征能力，多角度思考问题的能力，体验解决问题策略的多样性。
此外，在课后，老师们还进行了真诚而精彩的交流，在交流中升华了教育思想，促进了专业成长。针对此次教研活动，副校长李建玲对大家进行了专业引领，希望大家保持状态，积极向上，热爱学习，敢于创新，推动学校教育教学更上一个新台阶。（何翼）
