中国网10月25日讯（王李科）每个生命来到人世间，都带着他独特的印记与密码，都值得被珍惜与尊重，也值得被这个世界温柔以待。就是有这样一群需要社会和学校关爱的特殊儿童，他们在学校的融合教育下，融入班级、融入学校、融入社会，与普通学生共同成长。日前，成都市海滨小学的特教工作迎来新的篇章——融合教育工作坊在该校正式启动。成都市特殊教育资源中心副主任、工作坊专家先照勇，成华区特教资源中心副主任、区特教学校校长刘小龙，以及片区内11所工作坊成员校分管校长、特殊教育统筹负责人、资源室教师等参加了此次活动，以此为特殊儿童提供更有针对性的融合教育贡献力量。
“发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。”启动仪式上，刘小龙以真实案例为引，深入解读了工作坊成立的背景与意义。他还通过介绍工作坊的项目推进，从IEP制定、课程建设、教学调整、班级治理四大板块讲解了如何去解决特殊孩子在普校班级中如何安置与管理，培养与教育的难题，让特殊孩子得到应有的关注，让家长看到充满希望的未来。
“该工作坊共有68名特殊儿童，11所学校的老师就各校的特殊儿童融合情况也提出了自己的困惑。”据成都市海滨小学副校长、工作坊执行坊主程渝介绍。作为教育者，与会老师们深深感受到了肩上的责任之重，任务之艰巨，纷纷希望通过此次工作坊成立学习和借鉴到一些相关经验，服务好特殊儿童。
“希望各成员校教师通过工作坊平台熟悉融合教育，了解融合教育的思想和理念，掌握教育方法和流程，让每一个学校、每一名老师都能从容面对特殊学生的成长。”同时，先照勇就融合教育与随班就读的工作进行了现场培训指导，他简要介绍了成都市听障儿童随班就读课程资源服务包项目，总结出统一的工作机制提供各校借鉴与学习。此外，成都市海滨小学教师课程部副主任孙玲还根据工作坊专家的引导，进行了项目任务解读，并针对相关八大项目，组织片区学校进行了讨论，该校也将分组深入推进各项目的工作。
工作坊成员还参观了成都市海滨小学“爱慧港湾、心灵驿站”课程资源教室，并进行了有关教室构建、课程建设、设备采购经验等话题的交流，为成华区接下来逐步诞生更多美丽、优质的资源教室奠定坚实的基础。
“一直以来，我校就以‘爱于心，慧于行’的教育理念，关注着每一位孩子的成长。”成都市海滨小学校长杨杰向记者介绍，此次工作坊的启动，为该校及11所工作坊成员校的融合教育发展指明了方向，也为这68个特殊家庭带去了更多希望。
