中国网9月27日讯（刘杨）早期阅读在幼儿园阶段，主要是以图画书为主，以“看、听、说”有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，从而提高幼儿的阅读能力。多元化文学作品的认识，会给孩子提供更多的阅读经验。为有效推动幼儿早期阅读活动，近日，四川天府新区干塘幼儿园邀请早期阅读资深培训师况泉开展了《早期阅读教研思路和教研目的》的专题教研培训活动。
活动中，况泉通过“教师阅读沙龙”让老师们了解图画书读本的分析路径，从主题内容、主图内涵、线索、语言、图画五个方面进行分析。并以故事类图画书《犟龟》《宝藏》为例，进行小组的读本路径分析研讨，并相互分享研讨结果。
其间，况泉还根据《学前儿童用语言学习与发展核心经验》——语言领域核心经验开展专题培训。培训后，参培教师根据图画书读本分析路径，采用思维导图方式对早期阅读教材《幸福的种子》整套绘本书籍分组进行读本分析，分享研讨结果。
“只要为孩子打开一扇阅读的门，持之以恒地帮助幼儿学习阅读，培养其对阅读的兴趣和习惯，就能开启孩子一生爱的旅程！”幼儿园相关负责人表示，3—6岁是培养幼儿对早期阅读兴趣的重要时期，通过此次面向全体教师进行早期阅读培训，可以帮助教师们更全面、整体地了解幼儿的阅读，梳理如何培养幼儿良好阅读习惯及如何对幼儿进行阅读指导的要点，为教师进行教育教学工作做了很好的铺垫。
