中国网9月9日讯（宋得恩）教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，教师的品行、知识和能力更是可以影响每一名学生甚至全民族的素质，教师承担着提升国民素质、立德树人的神圣使命。成都市武侯区第三幼儿园就有这样一群幼儿教师，帮助孩子们在启蒙阶段养成良好的生活习惯，陪伴孩子健康快乐的成长。
用理解和包容让每朵花儿都绽放
“我很享受教育工作带给我的幸福感和成就感，在幼儿教育工作中，孩子给了我很多的感动，也激发了我去积极思考问题。”武侯三幼百花园区王艳说，在平时的学习生活中，处理孩子打架事件一直是困扰幼儿教师的一大难题。
孩子们也许上一秒还在打架，脸上泪珠都还没有来得及擦干，下一秒就又在一块玩起了游戏，王艳的班上就有两个这样的孩子。淼淼活泼好动，栖栖内敛大方，两个一直都是很好的朋友，不过淼淼不太会用语言表达自己感情，他觉得用手指去轻轻地“戳戳”小朋友就是一种表达喜欢的方式，但是他忽略了部分小朋友可能会觉得是一种“攻击”行为的表现，为此就跟栖栖发生了矛盾。“有一次绘画课上，淼淼觉着颜色好看，便将彩色笔画在栖栖脸上，分享他喜欢的色彩，不料栖栖因过敏导致脸变得通红，栖栖妈妈当时又心疼又着急，希望老师将他们的座位分开，让他们保持距离。我很清楚他们之间虽然会发生矛盾，但是他们也会互相分享好玩的事情，如果强行分开他们会影响他们的交往。我当时希望家长可以理解一点，但是栖栖妈妈和栖栖都因为担心会再次受伤，选择了让孩子保持距离。”王艳说，后来在一次自由阅读时间里，发现他们俩又坐在了一起，淼淼把自己的奥特曼衣服穿上逗栖栖，栖栖笑得很开心，两个人又有了互动。淼淼认识很多字，王老师鼓励淼淼选一本栖栖喜欢的书，给栖栖讲一个故事，两个人一个人讲一个人听，一个人问一个人答……王艳将他们俩在一起讲故事的视频发给了家长，向家长讲述了这一天两个孩子的情况，并跟家长进行了沟通，希望家长能理解小孩子之间正常的打闹，引导他们怎样和同学相处，教他们怎么交更多的朋友。
“孩子的想法很简单也很单纯，他们只懂得别人对我好，我就要对别人好。在他们看来该打一架的时候就打一架，打完了想着什么好玩的，又会想要和对方分享。很多时候大人会以‘为你好’为出发点去替孩子做决定，往往忽略了孩子最需要的东西。”王艳表示，作为孩子的启蒙老师，对孩子应该多一些观察，多一份理解，多站在孩子的视角去考虑问题。客观地评价孩子们的行为，客观地向家长们反映事情的过程，引导家长一起共同呵护孩子这种善良的天性，用理解和包容守护孩子慢慢长大。
老师，您辛苦了！
又是一个星期五，曹燕（武侯三幼百花园区）的嗓子又开始沙哑，说不出话。因为职业的原因，讲话太多，又没有正确使用和保护好它，所以她的嗓子经常处于沙哑的状态，而每周的星期五，也是到了嗓子最严重的状态。
午饭后，小朋友们开始午休，曹燕戴上口罩来到幼儿寝室巡视，孩子们看到曹燕戴上口罩，觉得好奇怪：“老师您怎么啦？”“老师，您生病了？”她笑着小声地告诉孩子们:“没事，老师就是嗓子有点儿沙哑，你们睡觉吧。”安顿好孩子们休息，曹燕嗓子越发地干痒，不时地躲在寝室门外压抑着咳嗽，然后大口大口喝水，缓解嗓子的不舒服，一直到孩子们起床症状还是未减轻。
“起床后，孩子们看见我还是戴着口罩的，就开始不安了，大家七嘴八舌的关心起我来，‘老师，你是生病了吗？那赶紧看医生呀！’孩子们有的跑过来帮我捶捶背，有的拿我杯子接了水递给我喝‘老师你请喝水，咳嗽要多喝水’。我摆摆手笑笑地宽慰他们说没事儿，让他们放心。没想到一个孩子突然抱住我哭着说‘老师，您辛苦了’！这一下子，感觉心里面堵着的什么东西，突然就哗地像决堤了似的……”曹燕说，老师时刻爱护着幼儿，而幼儿们何尝不也在时刻关爱着老师呢！
爱，孩子健康成长的加速器
“每一个孩子都是独一无二的，都有自己的个性和潜能，老师要最大限度的进行个体差异的因材施教，提高他们的自身能力；同时老师也要和孩子们成为好朋友，让孩子对你敞开心扉，这样才能更好地陪伴幼儿健康成长。”武侯三幼双凤园区石娜娜感慨道。
石娜娜的工作中曾发生了这样一件让她意想不到的事情。一天的工作结束，石娜娜拖着疲惫的身躯回到家中，躺在沙发上休息……一阵急促的电话铃声将她惊起，是孩子家长打来的电话。“我们的孩子已经一周时间都是较差情绪，早上哭闹不愿意来幼儿园，老师是怎么引导关心孩子的……”家长着急、生气地抱怨着。石娜娜耐心倾听完家长的抱怨和诉说，她知道是自己对孩子的情绪不稳定的原因了解不够透彻，原来只是和孩子、经常接送的奶奶了解了一些情况，没有真正掌握到孩子内心焦虑、排斥环境的真实原因。通过与家长仔细地沟通，石娜娜给家长提出了建议和承诺，希望家长相信她能解决好问题，帮助孩子在幼儿园快乐生活。
“我对她的性格也慢慢地有所了解，她比较腼腆，不敢主动交流，我主动找她玩，多次请她帮助我，慢慢拉近她与我的心理距离，我也会及时发现她的优点，当着全班小朋友的面表扬她，让她更认可自己。班级老师也一起走进她们家，和家长交流，通过家校的共同努力，孩子慢慢敞开心扉接纳幼儿园的快乐生活，从一个安静独立被动的小女孩，变成了一个自信、开朗、勇敢、积极的阳光女孩。”石娜娜说，只要老师愿意花心思了解孩子，关注孩子，分析孩子的行为举止，并且尝试运用孩子喜欢的方式爱孩子，这个孩子将会发生内在的改变。
爱是一个微笑、一个抱抱、一个认可的眼神、一句“你笑起来真好看”……每一次爱的流露，都会成为一个宝贝健康成长的加速器。
