中国网9月9日讯（辜丽茜）林苒坚定走教育之路源于大学毕业前的实习经历，当时班级里有一些孩子因为家庭原因或小学学习基础不好，造成了他们严重厌学的情况，有些孩子还形成了一些不良的行为习惯。当时她就想，如果能从小学开始帮助这些孩子形成正确的学习观，培养他们良好的学习习惯，也许他们以后的学习道路会更顺利一些。因此，在考公招的时候，她选择了报考小学教师岗位。作为一名土生土长的龙泉人，她理所当然地选择了加入龙泉教育人的行列，在龙泉驿区龙华小学校任教。
过去的11年里，林苒在从事英语教学工作的同时，还担任了7年的英语教研组组长，兼任过班主任，从2014年开始负责协助开展学校的教育国际化工作，目前是学校教科室副主任。期间，她多次执教集团研究课和区级公开课，曾获成都市小学英语赛课区级选拔赛一等奖、成都市小学英语课堂教学展评一等奖以及龙泉驿区第十二届中小学幼儿教师技能大赛一等奖。先后被评为“区教坛新秀”“骨干教师”“教坛新秀”等称号……作为一名骨干教师，林苒积极帮助新教师专业成长，指导他们参加各级比赛，并获奖。
“我刚踏上工作岗位的时候，龙泉教育提出了‘顶层设计’的理念。借助教育改革的浪潮，我在教育实践中积极落实区‘三性课堂’教育理念，在教学中积极应用‘三课四学’的课堂教学模式，有效提升了课堂教学的效益。”林苒说，在开展教育教学工作的同时，她还参与到了教育科研工作中，结合学校课题和微型课题的研究，自己的教育科研能力也得到了提升。正是在区先进教育教学理念的引领下，在区内强大的教育科研力量的带动下，她才在教学和科研工作中才取得了一定的成绩。
讲台之下，林苒有一个坚持了很久的爱好——唱歌。“我这个爱好在某种程度上对于我的教学还是起到了一些帮助。比如，我们的课本里也有很多英语歌曲，我会在课堂上去教学生唱。有时学生不好意思开口，尤其是高段的学生，这个时候我就大声唱，学生便会觉得怎么老师也会唱，很有意思，慢慢也愿意跟着一起唱。我想可以继续通过学唱英文歌这个方式，提高课堂的趣味性，提升学生的学习兴趣。”
截止目前，林苒已带了六届毕业班，有好几届都是中途接班。曾经有一个孩子毕业第一年回来看望老师们，还送给每为老师一盒润喉糖。这件事深深地刻在了林苒的心上，“小小的心意，也足见孩子对老师的爱。每次收到已经毕业的孩子的联络或者问候的时候，我真的很感动，觉得自己为孩子们所付出的一切努力都是值得的。”
