在“双减政策”的背景之下
国内教育面临着新环境和新要求
同学、家长、老师最直观的感受
莫过于家庭作业了
那苏外的作业是怎么样的呢？
苏外中国网小记者们
交出了这样一份“项目式探究”的作业
自己做好计划去“看世界”
从实践活动中提升能力
从实际生活中发现问题
从自身感受中总结思考
……
实现学科素养和综合能力的共同提升
●在统筹中提能力
项目式作业需要具备哪些能力呢？苏州外国语学校中国网小记者们用一份“做好计划看世界”为主题的项目式研究的作业揭开了答案。从确立主题到分析信息，再到资源整合，最后到效果呈现，需要同学们运用搜集信息能力、分析数据能力、统筹规划能力、探究能力等。
小学淑女5班廖知安同学的探究对象是城市西安。首先，她调查了西安这座城市的相关信息，根据当地的地理位置对气候进行判断，并根据当地的经济水平做了出行预算。
出行准备必不可少，廖知安根据计算的温差来准备衣物和所需带的物品，最后还要考虑全局，根据同行人的身体状况来决定必备药品和特殊药品。
生生灯火，梦回长安。小记者廖知安探究了十三朝古都——西安的美食与历史遗址，上至远古人类初期，下至公元1840年之前的形形色色的器具都深深印刻在她的脑海之中。
精致的手绘，认真的文字，这是英特六（1）班李悦嘉同学的探究作业，他将规划以一种独特的形式呈现出来，他的探究之地是五岳之首——泰山，他将4月份的一次实践活动整理成了一本精美的手账本。
●在实践中求真知
一张张机票、车票、一沓沓名胜风景的门票，只是证明足迹的“证据”，而刻在脑海里的事物，才是终生陪伴你的。海六班苏心若水整理了各个景区的历史故事和名字的由来，不断在实践中拓宽自己的知识面。
在实践中，她对当地的蒙古文产生了兴趣，她还采访了出租车司机，了解蒙古文在当地的传承，了解当地的民族文化。
英特五（1）班的小记者刘涵的探究对象是城市中卫，她对当地的特色旅馆特别感兴趣。是因为它的位置正处在沙坡头景区核心位置，不用出门就能领略沙漠风光，晚上还能看星星。
小记者刘涵对星空饶有兴趣，探究作业完成后还阅读书目《夜观星空》《星座全书》，在实践中寻找和发现自己的兴趣，也是探究作业的意义所在。
探究当地独特的自然风貌
特色美食也给小记者留下了不一样的味觉体验
四（4）班钱梓涵对海上渔民生活特别感兴趣，他对渔民进行采访，全方位了解了渔民生活，在实践中了解这个丰富多彩的世界。
●在感受中促成长
“读万卷书，行万里路”，中华民族自古就把实践和知识结合起来，以开拓视野、增长见闻。在实地的行走之中，才能更好理解书本中的文字，真正地去感受，为那些冰冷的文字赋予灵魂，转化为自己的知识。苏外中国网小记者们就在“项目式探究”的作业中不断感悟、不断成长。
五（1）班徐艺瑄以电子手账的方式记录了实践活动，她不仅了解了当地的风土人情、特色美食，也增加了地理知识和常识。在与一位牧羊人的对话之中，小记者徐艺瑄以文字的形式记录下了她的“心灵奇旅”。
内蒙大草原上的守望者
——记一次与牧羊人的对话
广袤的草原一望无际，微风拂过，宛若碧波涌动。独自沐浴在蔚蓝苍穹之下，呼吸着最为清新的空气，在这远离城市喧嚣之地，自是一番心旷神怡的经历。
风吹草低，羊群忽现，一个健硕的身影，从远方缓步走来，牧羊人歌声嘹亮，那醇厚的音调，宛若天籁。牧羊人四十多岁的年纪，皮肤被晒得黝黑，饱经风霜的脸上挂着纯粹质朴的笑容，像这片广阔原野一样，不曾被世间污浊所沾染，如此打动人心。
我快步走上前去，想对他进行一番采访，虽然操着一口不太流畅的普通话，但他还是欣然应允。
我：大叔，您好！很荣幸此次能够采访到您，请问您在这里居住了多久？
牧羊人：我从小就出生在这里，就在这片草原上长大，四十多年都没有去过别的地方，整天就和我的羊群作伴。
我：那您是否想过去外面看看？看看别处的世界，体验一下不一样的人生。
牧羊人：年轻的时候也想去看看外面更加广阔的天地，但是我热爱这里，热爱这广阔的蓝天，热爱这碧绿的草地，热爱这儿闲适的生活。虽然没有大城市的繁华，但是我们这里的人，每个人都自得其乐，国家的政策好，我们的生活也都十分富足，每天都过得很快乐。
我：我们也很喜欢这里，相比较城市而言，更贴近自然，更能够让人真正地放松下来。很想采访您一下，整日重复相同的生活，肯定难免会产生倦息，是什么支撑着您一直坚守初心，与这羊群作伴，一直坚守到如今？
牧羊人：其实并没有什么所谓坚守，每天的心境不同，乐趣不同，生活也就不同。每天都过着不一样的生活，又怎么会倦怠呢。其实每个人的人生都是一样的，生老病死的过程，只有保持心情的美好，才能够让自己的生活过得更加美好。
我：您能有这样豁达的心境真是十分难得，最后想请问一下您今后有什么样的打算呢？
牧羊人：我想继续留在我的家乡，通过自己的一份力量，促进家乡经济的发展，现在国家大力开发旅游业，我们也一定要鼎力支持。我也希望，未来有机会可以有更多的人来这片草原看看，看看不同于城市的风景，真正地拥抱自然。
采访结束了，但牧羊人的话语和那淳朴的笑容却深深地印在我的脑海之中，挥之不去，看着他那双诚挚的眼睛，仿佛看到了他那颗纯粹的心灵，居身美好而心怀美好，值得我们每一个人学习。
——五（1）班 徐艺瑄
AC四班小记者胡慕“项目式探究”作业的对象是澳门，他对探究对象进行了信息分析，从地理位置和季节特点出发，规划交通路线并测算温差，预估了出行费用及所需衣物。
在完成探究作业的过程中，自己动手搜集的信息也许能让人终生记住，但在实践中同样具有价值和意义的，是向自己不断发出的挑战。小记者胡慕记录下了一次“巅峰之旅”，也许在实践活动中，令人印象深刻的不仅仅是澳门塔，也不仅仅是葡式蛋挞，而是那份敢于突破自我的勇气，这也是指导老师为苏外中国网小记者布置“项目式探究＂的目的之一。
巅峰之旅
暑假我去了有着“中西文化之都”美誉的澳门，这里有令人垂涎三尺的葡式蛋挞，有历史悠久的大三巴牌坊，还有令人惊叹的澳门塔。
旅行倒数第二天的早上，妈妈宣布：“我们今天要去大三巴牌坊和澳门塔玩空中漫步（在262米的高度，在没有护栏的境况下走一圈，大概50米）。”我非常兴奋，因为我想看看将澳门尽收眼底的景色，我蹦了起来，大喊道：“太棒了，我早就期待这一天了！”
下午我们直奔澳门塔，上到61层，随着电梯一声“61层观光层”的提示，我们出了电梯，首先映入眼帘的就是精密的设施和装备，然后我们向远方眺望，看到了世界桥梁巅峰——珠港澳大桥。人和蚂蚁一样小，车的速度像蜗牛，平时的高楼大厦都变成了小矮人。我们穿上了装备，准备出发，真是万事俱备，只欠东风啊！
就在我们整装待发之时，天公不作美，忽然下起的倾盆大雨，让我们灰心丧气。大家打起了退堂鼓，又没栏杆，就靠两根绳子哪行？我和三个同伴商量：“万一打滑了怎么办，小命都要吓没了。”其中一个伙伴胆怯地说：“对对对，我看最好还是别去，万一绳子断…… ”
不一会儿雨停了，似乎老天不给我们退缩的机会，我们鼓起勇气，毅然决然“上了战场”。没过一会儿，教练让我们拍一张照片，动作是坐在边缘上，这可难不倒我们。可最后一个动作有点儿太为难人了吧，“可恶”的教练竟然要求我们双脚抵着边缘，后脚跟悬空，重心往后，双手张开。那个时候还刮着大风，我怯怯地走向边缘，试探了一下，又缩了回去，那时我手在抖，腿在颤，心跳加快。但是我想，我是第一个，后面还有弟弟妹妹跟着我，我要做他们的榜样！就这样我成功地克制了恐惧，完成了动作！克服恐惧的感觉真好啊！
——AC四班 胡慕
一份份体现素养与能力的作业
使人看到孩子们无限的可能性
将知识和能力带入到实际生活
苏外一直在教育改革中寻找“最优解”
培养全球胜任力和适应社会的能力
不断为党育人 为国育才
（文／邱悦兰 图／苏州外国语学校）
