中国网9月7日讯（李小野）陈果是成都市草堂小学的语文教师。在这十二年中，除了一张张写着“优秀”和“一等奖”的奖状，陈果收获最多的便是孩子们的爱、家长们的支持。
陈果从小就生活在青羊区，小学、初中、高中都就读于青羊区的学校，可以说是个地地道道的青羊娃，而她的青春岁月也都浸润在文博青羊的墨韵书香之中。陈果说，“教育，是一个遇见惊喜与制造惊喜的过程。”从她第一天站上讲台，她和孩子们就相互为对方带来和制造惊喜，她在这些惊喜中逐渐站稳讲台，站好讲台。陈果深耕课堂，从参加区级班主任技能大赛开始，到市赛，再到省赛，一路走来，陈果守正求新，探索班级管理“心”模式。
陈果回忆，当时正是三年级，全班49个孩子，但是她们班级里设置了50号信箱，当然，第50号就是她自己。孩子们常常在50号信箱里诉说心事或是提出对班级管理的建议。后来孩子们有什么想对父母或者伙伴说，但又不好意思说出口的话，也投进了50号信箱，信箱成了班级“爱”的中转站。直到她收到了一封关心和心疼老师的信，信里虽然没有华丽的辞藻，却让她看到了一颗水晶般的心。陈果明白，要取得孩子的信任，就得先走进孩子的内心，而班级信箱的设置，不仅让她和孩子们之间的联系更加紧密，更在这个过程中增加了他们的写作和表达能力，这也为她后来提炼和总结更多有趣又有意义的教学方法提供了启发。
讲台之下的陈果喜欢画画、阅读、旅游。在语文教学中，她会与孩子们一起“画”出课文，让大家由文字创设情境，从而感悟作者的思想感情。课堂上，他们也聊文学、聊电影、感受创作的乐趣。她将这些爱好运用到教学中，将智育与美育的融合变得自然、和谐与美妙。
“继续在教育教学中落实立德树人，积极推动科学减负，探索课堂提质，创新评价改革，做好家校链接，共同守护孩子成长。”展望未来，陈果希望通过自己的努力能让教育本质更个性化、教学形式多元化、学习策略定制化、培养能力双向化，做到五育融合，实现孩子的全面发展。
