中国网7月5日讯（王李科）为全面落实《培智学校义务教育课程标准》，践行“让生活走进课堂.让学生走向社会”的核心教育理念，深化教育改革，探索特教育人新模式。日前，成都市成华区特殊教育学校组织开展特殊儿童学生学业监测暨能力展，助力特殊儿童个性化发展。
在学业水平监测上，该校采用低、中段监测生活语文+生活数学，高段监测实用语文+实用数学。该校老师们根据《培智学校义务教育课程标准》、单元主题和学生能力精心设计了不同层次、不同难度的“试卷”，学子们在充满仪式感的氛围中严肃地对待监测，秩序井然。同时，学子们各尽所能，能写的就写、能画的就画、能说的就说、能指认就指认、能操作的就操作……学子独立或在老师的辅助下完成答案，为学期学习画上了圆满句号。
在生活能力展示上，该校低、中段展示“生活适应+劳动技能”，高段展示“居家生活+社区使用+职业陶冶”。具体包括，垃圾分类、乘坐电梯、整理书柜、洗苹果、套枕套、铺桌布、包饺子、煮面条、叠被子、情景模拟购物等。内容丰富，形式多样，学子们在老师的引导下，踊跃参与。学子们的动作虽然快慢不一、熟练程度不等，但他们那股认真劲儿完成任务，那股不甘示弱的精神，让该校老师也为他们点赞。
“以评价促改革，以改革促发展，学业监测与能力展示活动既反馈学生的‘学’，又检验老师的 ‘教’。”成都市成华区特殊教育学校校长刘小龙表示，该校以多元评价为导向的实践探索，为特殊儿童差异性发展、个性发展和特色发展提供了培智课程教学改革的新途径、新形式。
