中国网5月21日讯（宋得恩）“要上好每一节课，教好每一位学生。”浙江省教研室小学数学教研员斯苗儿认为“课”是教师的立锥之本，研究“课”、改进“课”，以“课”为对象、为抓手，也以“课”为目的的教研，教师们是喜欢的。5月17日，“好课燎原”小学数学好课研修活动在成都市金沙小学持续进行。
活动中，金沙小学老师刘洋和张靖婕分别执教《分数》《小数》。《分数》一课，刘洋结合具体情境和直观操作，让学生初步感知分数的意义，通过折纸、涂色等操作活动让学生学会正确表示简单分数，让学生亲身经历知识的形成，感知分数的产生源于实践和生活，也源于数学知识本身的发展系统。《小数》从生活的经历出发，让学生感知小数的必要性，在张靖婕的引导下，让学生从理解小数的意义及组成转变为能理解小数的本质，进而抽象到数学模型中理解小数，掌握十进制与小数的关系。
浙江省数学特级教师俞正强在和同学们聊课的过程中，让同学们体会《分数》的必要性，还原了大家学习原来的模样。通过用生活语言和数学语言表达，不断唤醒学生自主意识，带领学生澄清过去模糊的已知经验，思考知识的本质，并鼓励学生探索未知领域；浙江省数学特级教师袁晓萍的课以学生更多的已有经验入手，知道以元为单位的小数的实际含义，整体构建“小数和整数”的联系。整堂课引导学生表达：“我知道……我想问……”不断地激发孩子们的学习积极性，让现场每一位老师感受到这样的课才是孩子所期待、所喜欢的。
会后，斯苗儿说：“俞老师的课就像概念车，告诉了我们这节课的数学本质的高度，让老师们有醍醐灌顶的感受。袁老师的课是实实在在的，是我们可以模仿的，可以学习，两位老师的课相辅相成。我们的好课都是要尊重学生的主体地位，将问题的切入点建立在学生已有的经验基础之上，学生在这一过程中发展了自身的思维品质，体会到了思考的乐趣，这才是好课的本质。”
北京明远教育书院院长郭华对本次几位老师的课进行了点评，肯定了金沙小学在“走课”模式中教师团队快速成长。郭华表示，新老师要有眼光，眼光高了才能达到高度，才知道什么是好的。老师要知道自己的位置，打通关节课，深耕细种，用最简单的方式把教学专研透彻，再扎根。同时，也希望“好课燎原”让每一位老师幸福快乐的成长。
