中国网4月27日讯（王宋玲）阅读是心灵与书籍的约定，阅读是智慧产生的源泉。从进入小学的第一天开始，成都市龙泉驿区十陵小学校2017级3班的老师和家长们就重视孩子阅读习惯的养成。希望他们在阅读中开阔视野、活跃思维，在阅读中学会思考、快乐成长。为此，2017级3班围绕“阅读”创建了校园“阅读特色班级”，并开展了一系列的活动。
读书，不仅能积累语言，丰富知识；还能陶冶情操，使人受益终生。一二年级的时候，孩子们的识字量不大，老师便鼓励孩子尝试看绘本，并在午间代管时给孩子们读绘本；鼓励家长在周末和孩子进行亲子阅读。
随着同学们慢慢长大，字词的积累，上三年级后，孩子们便开始独立阅读。此时，老师引导、鼓励他们利用零碎的时间进行阅读，充分利用课间操之后、等待打饭的时候、吃午饭之后、完成课堂作业之后的零碎时间阅读，积少成多。
按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，不仅在学校老师和学生一起阅读，营造良好的阅读氛围；在家庭中，家长和孩子们也积极开展亲子阅读活动，加强亲子交流，让孩子养成终身阅读的习惯。
“一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。”渐渐地，同学们从薄薄的绘本读到厚厚的小说集、散文集、故事集、人物传记等。从被动的阅读变成主动阅读，慢慢地爱上阅读并且热衷分享。每天课前三分钟，都会有同学分享自己读到的好故事。孩子们在分享的过程中找到阅读的乐趣，体会成功的喜悦。
阅读丰富了孩子们的语言，提高了孩子们的表达能力。这不仅在课堂上回答问题、讨论交流等方面有所体现，写作水平也得到稳步提高。据悉，同学们的优秀作品被收集，集合成自己的班报——《花开有声》，截止目前已出版了八期。“一次次的写作被肯定、被发表、被分享，孩子们的阅读兴趣和写作兴趣也越来越浓厚。”学校相关负责人说。
