中国网4月23日讯 最美人间四月天，不负春光与时行。近日，峨眉山市第二小学一年级数学组围绕让学生在动手操作中构建知识形成能力，开展了课堂教学展示活动。
活动中，陈惠老师带着一年级2班的孩子们一同解决了串珠子当中的“数学问题”，陈惠放手让学生通过独立思考，合作探究找到了解决问题的多种策略，并通过策略对比，让学生对解决问题的策略多样性有了深层次和全方位的体会，也为学生今后利用“倍比关系”解决问题打下了基础，整节课，基于学生原有经验，找准学生真实需要，以一个有效问题情景，让课堂得以整体推进，学生在经历解决问题的过程中积累了活动经验；杨明才老师和一年级12班的孩子带来了“摆一摆，想一想”这一课，杨明才让学生先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆，课堂组织有序，学生兴趣浓厚，让学生在实践操作中，巩固了“十进制、位置制”这两个重要的数学概念，培养了学生有序思考的意识以及发现规律、概括规律的能力，积累了数学活动的经验，同时，学生在初步学会应用规律的过程中体会到了规律的重要性，培养了学生的应用意识。
期间，在课堂教学展示活动结束之后，在副校长李建玲的带领下马上进行了低段数学组课后研讨活动。研讨中大家充分肯定了两位老师的课堂，特别是让学生在观察感悟中发现问题、在实践操作中探究问题、在合作交流中解决问题、在反思练习中深化问题。同时，大家也进一步认识到，在数学教学中要让学生经历学习的全过程，主动获取知识，在发现中体验数学的无穷美妙。
学校相关负责人表示，通过集中课堂展示活动，老师们在教研中不断提升自我，努力提高课堂实效，一同用智慧的火花点亮孩子美好的童年。（陈惠 王茜）
