中国网4月9日讯（宋佚 郑楠）推动人工智能相关课程设置，逐步推广编程教育。4月8日，中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光率全国中小学人工智能教育专家组走进成都市龙江路小学分校调研人工智能教育试点工作。成都市武侯区教育局相关负责人，武侯区技装中心负责人，武侯区智慧教育推进办负责人参加调研。龙江路小学、人民北路小学（华侨城校区）、双林小学等学校代表，龙江路小学分校校长段晓莉及学校相关负责人出席活动。
专家组详细了解了成都“龙分”人工智能课程的开展情况，参观了学校的机器人教室。黄旭光在致辞中向武侯区教育局及龙江路小学分校对人工智能教学工作的支持表达了诚挚感谢。她表示，自人工智能小学版教材试用以来，各学校教师关于教材的正确使用存在一些困难。中央电教馆委托四川省教育科学研究院正高级教师李维明与龙江路小学分校共同打磨一堂示范课，作为今后专家组去到其他学校指导教学工作的范本。
武侯区教育局相关负责人就武侯区智慧教育的基本情况作了详细介绍。他指出，龙江路小学分校作为人工智能智慧教育的强校，具有丰富的教学经验及专业的教师团队，将继续发挥在武侯智慧教育中的探索和引领作用。
活动中，成都“龙分”教师陈川执教了示范课《让小飞测评你的发音》，围绕人工智能语音评测技术，他采用了基于真实问题的项目制学习方式，按照“创设情境—提出问题—讨论方案—实施方案—改进方案—拓展应用”的思路组织教学活动。学生面对“如何评测大运会志愿者英语口语水平”的问题情境，提出人工评测和机器评测两种方案，并通过小组尝试，对比评测效果，动手实践制作语音评测机器人，根据真实需求不断优化方案，得到了专家组的认可与鼓励。
李维明将此次示范课分为五个步骤，对课程的设计思路与具体实施过程作了解读，从小学人工智能“教什么”“怎么教”两方面，详细分析了小学人工智能课程的定位、教学主要内容以及实施过程的关注点。李维明谈到，本节示范课基于真实问题，把握住了智能应用和技术理解这两个要素，学习任务层层递进，提升了学生的系统思维，增强了学生解决问题的能力。
此外，专家组召开了人工智能教育专题会议，以陈川老师的示范课为样本，就中小学人工智能教育的定位，人工智能课堂教学的课程目标、教材改编、队伍建设等方面进行了深入研究，明确了实施中小学人工智能教育的方向与路径。
段晓莉表示，学校作为全国人工智能教育实验校、武侯区首批智慧教育项目试点学校、武侯区人工智能教育试点学校，将继续坚定不移地承担人工智能基础教育先试先行任务，为人工智能教育的普及与推广贡献力量。
