中国网3月29日讯（曾黎）再次出圈！继新都区劳动教育推进会后，北星小学劳动教育再次出圈啦！近日，成都市劳动教育课堂展示活动在北星举行。四川省教科院劳动教育研究员朱雪林老师、成都市劳动教育教研员肖慧老师、新都区德宣科史美科长以及成都市其他区县、成德眉资、乐山等地的劳动教育教研员及老师们共计300余人齐聚北星园，共话“劳动”！
星娃劳动成果现场展示、“启明星·亮晶晶”劳动课程体系构建、“亮生活”劳动课堂呈现……北星的劳动教育让人目不暇接，众人齐点赞。
北星园里劳趣多，学生侃谈展成果
一入雅致精巧北星园，从此劳动魅力刻人心。此刻，校园里正上演着一场别开生面的“劳动成果现场展示会”。这边，一个个“小厨师”介绍着一盘盘四川泡菜、一碗碗彩虹饭的制作，热情地招呼着与会老师们尝尝鲜；那边，一双双“精巧手”指尖飞舞，展示着精美围巾的编织、针线缝补衣物、晒叠收生活常见衣物；远处，还有一名名“小能匠”，专注制作、教授着传统工艺——陶艺品、手工皂……缤纷的“劳动小摊”，娴熟的劳动身姿，初露北星小学连续4年的劳动教育探索之锋芒。
两次迭代创课程，三类构建促劳育
如何培养合格的劳动者？如何让劳动教育在学校落地生根？新都区北星小学校长曾祥琼分享了建校四年来北星劳动教育的探索之路。曾校长介绍道：坚持课程点亮生命是北星小学育人的价值操守。经历三次课程迭代，构建了“五明”对“五育”的启明星课程体系。根据劳动教育的相关文件，最终架构了“启明星· 亮晶晶”劳动课程体系。
课程理念：劳动，让生命灵动！
课程总目标：培养手脑并用、身体力行的未来劳动者
培养生活基本技能的“亮生活”基础课程，传承传统技艺的“启匠心”拓展课程，还有培养综合解决问题能力的“创未来”探究课程，三类课程互为补充，让星娃们在劳动课程中以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳强体，真正实现全面发展！每周固定课时、走班选修、项目化学习，不同的课程实施方式，给予了孩子们更为丰富的课堂体验；劳动打卡、劳动日志、劳动奖状，小小一本劳动手册，承载的不仅是星娃的成长，更是家长、老师对孩子的支持与鼓励，爱上劳动，在北星，不是一句口号！
现场教学展风貌，专家引领明方向
从课程的建设到课堂的设计实行，究竟可以怎么做？众所周知，没有教材也没有教学参考，要上劳动课谈何容易？北星小学张丽萍老师执教展示了“收纳魔法师”系列课程中的《行李箱巧整理》一课，为前来参会的老师们提供了执教示范。课上张老师以海南三亚出游为情境，设计了行李箱收纳的真实任务，星娃们在不断尝试、思考、实践中学会物品的分类及分区摆放，切身体会劳动创造生活之美，进而培养收纳整理意识以及良好的生活习惯。
课堂结束后，各位专家对课堂教学进行了精彩点评，张老师以生活情景为依托，以问题为导向，让学生亲身体验手脑并用的教学方式获得了专家的一致好评，并高度赞扬了北星“亮生活”课程群的实施模型：分解主题、头脑风暴；认识材料及工具（安全教育）；自主实践；萃取要点、规范操作；展示成果、反思交流；拓展延伸。专家们感叹道，没有劳动课的常态化，哪有可能提炼出这么完备的课堂实施模型呢？！北星的劳动教育，落到了实处！
成都市劳动教育教研员肖慧老师在点评中指出：在劳动教育中要注重让学生培养良好的劳动习惯，并将劳动技能、劳动思维迁移到生活中去，实现以劳育人的终极目标。四川省教科院劳动教育研究员朱雪林老师充分肯定了新都区北星小学在劳动教育实践的探索与研究，并取得了显著的成效。同时也向大家提出了劳动教育应努力的方向：首先，各校要积极构建劳动教育的课程，而且要成体系化、序列化。其次，注重通过劳动技能的学习，构建劳动教育的育人目标。最后，劳动技能的教学要结构化，教给学生劳动的具体方法、流程步骤、评价标准。
新都区教育局相关负责人表示，从0到1，北星小学在摸索中实践，在实践中反思，最终探索出一条具有北星特色的劳动育人之路。实践——反思——再实践——再反思，“启明星·亮晶晶”劳动课程在思与行中不断完善与优化，期待劳动的汗水浇灌出全面育人的幸福之花！
