3月17日，浙江省民宗委、丽水市委统战部、云和县委统战部和教育局相关领导来到安溪畲族乡民族小学调研，并为学校揭牌，此举标志着安溪畲族乡特色教育事业跨入新的发展时期。
如今的安溪畲族乡民族小学，在校园的景观设计和环境布置上，充分利用校园的每一个角落，体现畲族元素，塑造独特的校园风景，鲜明的学校形象，具有畲族特色的校园文化，已成为校园的一道最亮丽的风景线。这是安溪小学弘扬畲族文化特色 打造校园文化品牌的具体缩影。
据悉，安溪畲族乡民族小学少数民族学生占了45％，学校周围围绕畲族村庄，畲族的历史渊远流长、璀璨多姿，畲族文化底蕴深厚，风情民俗异彩纷呈。为此，学校结合地理环境优势和学校自身的实际，确定了以“弘扬畲族文化”为学校特色进行特色办学，通过营造独特畲文化育人环境，启动畲族文化教育，弘扬浓厚的畲族文化，丰富学校文化内涵，不断提升学校的文化品位，推动学校教育品牌的不断提升。
近年以来，安溪畲族乡民族小学充分结合畲乡实际，把实体文化作为学校文化育人中的重要载体。形成凝练学校核心精神文化的校训、校标、校歌等实体文化体现学校特色办学追求。来引导学生对畲族文化传承、关心认识，努力营造一个具有畲乡特色的物化环境。如：与县文化馆合作，创作了以畲语唱的校歌，每天在校园里进行传唱；建立民族展示厅，把“畲物质文化建设”浓缩到其中，通过展示畲族图腾文化，收集畲族具有代表性各种物品，充分让学生直观形象地了解畲文化的内涵，使得传承畲文化办学理念深入人心；还有在学校围墙上，布置畲族历史、畲族文化、畲族民俗、畲族服饰、畲族文艺等宣传壁画；以及让畲族学生穿上畲族服饰，体会民族传统文化内蕴的美丽，使校园文化洋溢着畲文化的气息，突出体现了学校是畲族学校的特色。
安溪畲族乡民族小学在教育教学过程中提取畲族“孝、耕、读”的核心文化，并赋予新时代的内涵，结合经典阅读，爱国主义读书活动等开展读书节、艺术节、体育节和科技节活动，使优秀的文化精髓渗透到每一个师生的个性品行中，丰富文化修养。同时，学校通过立足本土文化，以社团活动为载体，把教育的触角延伸到农村，着力整合育人资源，营造家庭、社会、学校共同配合，开展“寻求家乡畲文化”等系列综合实践活动，组织学生深入调查畲乡的人文、自然，引导学生调查了解畲乡特有的节庆、传统习俗，并初步了解畲族语言、信仰、服饰、民歌、舞蹈等传统文化形式。组织学生访问家乡畲族老人，了解家乡的历史名人和遗迹、饮食文化、服饰文化等特点等活动。把畲文化传习活动工作做到实处，把校园文化特色凸显出来。
在安溪畲族乡民族小学揭牌仪式上，校长周雅婷表示，今后将不断开拓创新，将学校民族团结教育做实做牢，弘扬浓厚的民族文化，不断提高学生中华民族共同体意识，为“多元一体”贡献力量。（兰亚 叶清）
