中国网北京3月17日讯（记者 徐虹）3月12日，《作业帮新匠师》新书发布暨“让在线教育‘慢’下来”行业发展研讨会在北京师范大学举行。“两会”代表委员、专家学者、中学校长以及企业界代表共同为在线教育行业“会诊”，破解“成长的烦恼”。研讨会上，与会嘉宾聚焦规范行业发展、创造良好教育生态，从不同角度建言献策，“把脉开方”，共议行业健康发展路径，期待在线教育行业充分发挥优势，为推动普惠均衡、家校社协同、教育信息化等发挥更大作用，助力高质量教育体系建设。
专家学者：因势利导，辩证看待“快”与“慢”
在研讨会上，专家学者代表普遍认为，在线教育是现代教育体系中不可或缺的组成部分，应该客观看待其发展过程中存在的问题，以发展的眼光因势利导，辩证施治，在规范治理的同时，充分发挥其优势，助力高质量教育体系的实现。
全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇教授刚刚参加完全国“两会”。他表示，“两会”报告中明确提出“发挥在线教育优势，完善终身学习体系。”可见，在线教育已经是现代教育体系不可或缺的组成部分，是教育生态的重要因素，对于构建终身学习体系、加快建设学习型社会，具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来，在线教育快速发展，确实有粗放、失范、无序的一面，但这些问题是发展中的问题，需要正确看待、积极引导，不能“一刀切”全盘否定。“不仅在线教育要‘慢’下来，整个教育也要‘慢’下来。期待作业帮这样的龙头企业发挥好引领示范的标杆作用。”
“要辩证看待在线教育的快与慢”，中国人民大学教育学院院长刘复兴表示，“在线教育在国内乃至世界教育体系中，都有着独特而重要的价值。建设高质量教育体系，没有数字科技，只靠过去的老办法无法实现。”他认为，在线教育快速发展带来的问题，需要通过“慢”下来改革完善。但在日益激烈复杂的国际竞争背景下，在线教育又是教育改革创新大格局内最不能慢下来的领域之一，“未来，哪国的教育适应了数字科技，就会占据全球高地；如果不适应，就会落后。所以在线教育的快与慢，是辩证的。”
北京师范大学统计学院院长宋旭光对此表示赞同。他认为，在线教育是教育与信息产业融合的“关键一环”。“十四五”规划要点指出，协同推进数字产业化和产业数字化转型。教育与信息产业融合发展的大趋势毋庸置疑。未来，政、产、教、学、研等各个领域都需要围绕在线教育深度渗透和融合，形成资源的充分使用和产业的有机协同。因此，在线教育未来发展的机会和空间非常大。
“全球未来教育展现出四大趋势，在线教育占其一。而且，另外三个趋势都与数字科技的应用密切相关。”站在这个角度上，北京师范大学发展心理研究院院长罗良认为，“要前瞻性地看在线教育的价值和发展。”同时，他还就如何发展高品质的在线教育提出四点建议：一是提高学生学习动力，通过智能、数据、交互等技术提升学习兴趣；二是关注学生视力健康，研发革命性的屏幕；三是与学校融合发展；四是坚持教育普惠，在企业发展和社会责任之间取得良好平衡。
学校声音：家校社协同，在线教育大有可为
疫情期间，全国超2亿学生转战线上，教育信息化建设得到了一次大“练兵”。而在疫情防控常态化背景下，在线教学将从原先的“外挂”或应急角色，成为与线下教学并行的教学方式。作为家校社协同育人体系的重要组成部分，在线教育还能施展哪些新作为？
本次研讨会上，企业代表作业帮发布了新书《作业帮新匠师》。作为首批读者，有着40多年教龄的北京市一零一中学原副校长、语文特级教师严寅贤在翻阅后深有感触地说，“这群年轻人对于教育的使命感，让我这个当了一辈子老师的人非常感动！”他认为，在线教育拥有极为开阔的发展空间，对于实现教育资源的均衡普惠，提升基层尤其边远地区师资水平，全方位建设优质内容生态即课程体系，帮助孩子精神成长形成健康人格等诸多方面，都可以发挥更大作用，“作业帮，除了帮作业，还可以帮更多。”
北京市八一学校原副校长张立红也表示，现阶段的中国教育，家庭、学校、社会“三驾马车”缺一不可。学校无疑是教育工作的主阵地。但“三驾马车”如何实现协同一体？在线教育如何发挥好补充作用？还有很大空间。对此，张立红提出了四点建议：一是协同做好青年老师培训体系；二是坚持教育普惠，向基层地区倾斜资源，比如建设在线理化实验平台；三是以智能、数据等技术助力学校精准教学，提升效率，减少学生时间浪费；四是建设智能题库、数据平台，服务老师教研教学。
行业声音：三个“坚持”，让在线教育回归初心
在刚刚闭幕的2021年全国“两会”上，教育公平、教育质量以及在线教育成为热点话题。如同会议主持人、作业帮公共关系负责人王家耀所说，过去一年，在新冠疫情的冲击下，在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用，行业自身也经历了快速发展。而今年政府工作报告中明确提出“发挥在线教育优势”，则体现了国家对于疫情期间这次信息化教学社会实践的肯定。进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待，因此，在高速发展的同时，在线教育行业必须更加有序、规范、提升内涵，主动地服务国家建设教育强国的战略布局。
作为在线教育企业代表，作业帮执行总裁苏静分享了一组数据：作业帮70％的用户是三线及以下城乡的孩子；公司2020年新招聘超过2万人，其中辅导老师超过1万人，大多是应届毕业大学生。可见，在线教育具有促经济、促就业、普惠、提效等价值。面对行业快速发展过程中暴露出来的问题，她表示，作为行业龙头企业，作业帮将主动对标国家战略和政策部署，拥抱监管，做全行业规范发展的标杆，努力成为良好教育生态环境的建设者和推动者。“一年前开始策划《作业帮新匠师》这本书，也是因为认识到行业快速发展过程中带来的一些问题，所以提出‘新匠师’的概念，就是倡导在线教育要不忘初心使命，秉持匠人匠心，潜心做好教研教学，让每一课都成为老师的代表作。”同时，苏静也就在线教育行业健康发展提出三个倡议：坚持普惠，让在线教育更有温度；坚持品质，让在线教育更有高度；坚持创新，让在线教育更有锐度。
据悉，本次会议由作业帮主办。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇，中国人民大学教育学院院长刘复兴，北京师范大学统计学院院长宋旭光，北京师范大学发展心理研究院院长罗良，北京市一零一中学原副校长严寅贤，北京市八一学校原副校长张立红，作业帮执行总裁苏静等嘉宾出席研讨会。
会议最后发布了《作业帮新匠师：让在线教育“慢”下来》，该书介绍了作业帮独特的九大课程体系，通过屏幕背后数十位作业帮新匠师的成长轨迹和生动故事，展示了数字化浪潮下年轻一代教育者朝气蓬勃的职业面貌，讲述了作业帮不忘初心使命，秉持匠人匠心，潜心做好教研教学，借力现代科技与数据等新手段，利用在线直播课这一新教学形式，将优质教育普惠到全国各地用户的生动历程。
