中国网3月8日讯（宋得恩）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”转眼，罗杨已伴随成都市武侯区第二十七幼儿园走过了19个绚烂的春天，在这19年里，她从实习生变为班主任、保教主任、业务副园长。她说：“这一路走来园所给予了我发展的机会，同伴给予了我成长的支持。回顾19年很幸运能够陪伴其中与团队和园所共成长。”
潜心思教，做教育的“充电宝”
“刚担任保教主任那会儿，幼儿园加入了‘武侯区贯《纲要》行动研究小组’围绕幼儿游戏开展研究工作，可以说二十七幼的游戏研究也是从那个时候开始起步的。” 罗杨说，当时幼儿园对游戏的定义、类型、组织策略等方面的认识都还不够清晰，每次游戏教研活动时都能从老师们困惑的眼神里看到她们对游戏知识的渴望。这也使她意识到：“作为教研管理者，当老师们面临专业困惑需要‘一杯水’来解答困惑时，要能够给予她‘一片海’，如果老师们遇到工作的瓶颈出现‘电量不足’时，要让自己变为一块‘充电宝’，让老师们有取之不尽用之不竭的专业补给。”基于这样的思想，罗杨在工作中带领老师们运用“阅读专业书籍、观摩聚焦问题、积极交流对话”的“三步法”进行在岗学习，提高游戏组织能力。通过“三步法”的应用，游戏理论知识掌握更加丰富了，为教师在组织指导幼儿游戏时提供了专业保障。
教育工作是有规律的，也是有方法的。罗杨介绍，在接下来的园本教研中，老师们对“三步法”的运用研究工作也取得了一定的成果。据了解，罗杨曾作为区域小组代表在武侯区幼儿园园长例会上进行《幼儿园游戏开展的有效策略》专题分享；其《开展具有时效性园本教研的实践研究》获得“武侯区贯《纲要》行动研究小组教学成果评赛”二等奖；指导的游戏案例《刺激战场》获得“武侯区2019年幼儿教师专业技能大赛---游戏案例评赛”二等奖、《春游》和《好玩的粘土》获得“武侯区2019年幼儿教师专项技能大赛---游戏案例评赛”三等奖。
精准施策，促进师幼成长
罗杨表示，师幼成长是推动园所发展的基础，幼儿园也在积极探索、思考，结合工作开展的实际情况，通过“课程实施、环境创设、特色阅读、研培评赛、家园共育”五个方面促进师幼成长。同时，在课程实施中强调预设与生成相结合；在环境创设中强调师幼共创；在特色阅读中强调全员参与；在研培评赛中强调过程学习；在家园共育中强调多元模式。通过五个方面工作的开展教师队伍得到锻炼，专业技能逐渐提高，促进了幼儿和谐全面发展，家长满意度逐年提高达到95%以上。
在罗杨看来，教育是一门慢艺术，需要每一个从教者具有匠心精神，不以追求短期效果为目的，于日常之中潜心思教，将幼儿的终身可持续性发展作为教育的长期目标来实现。她说：“实现目标没有捷径，只有努力践行，我坚信实现育人目标的过程也是自我完善与成长的过程。希望每一个孩子在二十七幼乐享玩美童年，每一位教师在二十七幼收获教育的幸福！”
