中国网12月25日讯（钟传亮）为贯彻五育并举促发展，深入研究促教学的思想，12月24日，成都市龙泉驿区西河小学校召开第五届微型课题结题会议。会议由校长陈琼领导，副校长彭泽江等骨干教师组成评委小组进行指导，教科室主任冯中荣担任主持。
结题答辩环节分为两个小组同时进行。第一答辩小组为语文、英语、科学、音乐四个学科。语文学科中阿依铁布老师从自己所教的一年级学生书写习惯培养入手进行研究，展示了她在书写培养过程中学生占格认识和字形框架结构进步的教学成果；四年级语文老师刘翠则是对学生在学习过程中忽视或是不会批注式阅读习惯进行策略研究，通过学生习惯的引导从而进一步加强学生批注式阅读的能力；六年级语文钟英芳老师立足高年级学生身心发展特点进行整本书阅读“导读课”的推进；林子婷老师从学生英语词汇的分类练习以及游戏闯关等活动训练提升高年级的词汇量；李华老师将科学课题立足于实验从而培养学生的实验兴趣；徐维老师通过音乐案例的示范，展示了学生通过身体动作的学习更好地掌握了音乐的节奏。第一评审小组在彭泽江的领导下对老师们的课题贴近教学，立足课堂这一特点表示肯定，认为经过前期的文献学习，调查研究，撰写报告，老师们已经在教育教学中将课题进行实践，但课题中的成效和成果的展示还不是特别地充分，例证性仍需要加强。
第二小组由数学、体育、美术三个学科组成答辩小组。数学方面，张银、谭钊等老师从研究背景、目标、过程等多方面阐述了自己所在年级段中学生数学语言表达能力、计算能力、课堂参与度以及阅读数学教材能力的研究；胡银涛老师立足于西河小学特色体育足球课程，探究足球小组合作教学以期达到足球的普及和提升；何琴老师结合一年级学生年龄和美术课中动手能力的特点，主要研究了一年级学生剪贴画创造力的培养。第二评委小组在陈琼的领导下，从报告文体的规范性和格式的准确性入手，对教师们课题研究过程不扎实，解决问题方法、模式、步骤等的缺失进行了详细的交流。同时也对老师们疫情防控期间的过程性活动进行指导，希望教师们的成果成效中能体现出疫情防控期间的教学过程，也能通过说服性的数据和图文详细例证自己的成果。
学校相关负责人表示，经过一年的微型课题学习研究，老师们对教育教学的认识又更进一步，希望西河小学的老师们能够将研究中认真踏实，坚持不懈的态度迁移到日常教育教学中，让课题促进教学积极稳步发展。
