中国网12月23日讯（宋得恩）“叶圣陶说：阅读是吸收，写作是倾吐。”读和写是相辅相成的，“读”是基础，“写”是目的。12月23日，成都市棕北小学五年级语文组以“聚焦语用，以读促写”为主题开展了“4112+”研究展示活动。
活动中，语文组老师顾新执教研究课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，从课文的写法入手，深入浅出，聚焦语用，让学生感悟到通过细节描写突显人物形象的写作方法。李俊就年级组课题的提出以及收获进行了分享，指出本次研究的主题源于语文课程标准的要求，课程标准提出重视在写作中运用已积累的语言材料，使课内外阅读与习作紧密勾连，学用结合，实际上是“举一”与“反三”的结合，是“学习”与“运用”的结合。苏静、张蕾对本次研究的过程进行了阐述，苏静“合理使用教材，达到以读促写”为主题分享了五年级怎么从课文出发，以课文为“例”达到以读促写的一些尝试；张蕾以“以想象为翼，拓展提升”为主题分享了五年级老师用教材让学生的写作能力和想象能力提升的具体做法。
全校语文组教师对五年级组的研究成果给予高度评价，并指出“读写结合，提高学生赏析作品的能力；以读促写，提升学生的习作能力”是提高学生语文核心素养，培养学生语文关键能力的重要途径。
