近日，在2020GET教育大会上，童程童美首席教育官孙莹分享了对素质教育和少儿编程学习的看法。她认为，少儿学习编程，最重要的不是学会一门语言，而是构建底层逻辑和人机交互协同的习惯，单纯依赖线上学习无法完成，“包括少儿编程在内，素质教育离开线下场景是个伪命题。”
孙莹认为，作为素质教育学科化的典型代表，在素质教育赛道内，只有编程教育可以标准化，通过在线的方式，确实能够教会孩子写代码。但是，少儿编程教育绝对不仅仅是为了教孩子学语言，“小孩子学语言是为了什么？IT行业有个摩尔定律，18个月技术更新一次，学完了这个，18个月之后呢？5年、10年乃至20年以后呢？所以，少儿编程教育最重要的不是写代码，而是构建孩子的底层逻辑和人机交互、协同的习惯。习惯是无法在线上通过写代码养成的。这也是童程童美始终坚持线上线下结合的根本原因所在。”
孙莹建议，3到6岁的幼儿学习机器人和编程应首选线下。因为，这个阶段，幼儿的认知能力、情绪管理能力、感知能力、精细运动能力、大运动能力都依赖于线下教学场景来形成和发展，早期的认知启蒙、思维启蒙无法在电脑的二维界面上建立。六七岁之后，可以开始在线学习，但不建议纯线上学习模式，可以通过每个月与老师和小组同学的互动，或者参加有趣的游戏、活动、比赛等，参与到线下学习之中。到孩子年龄更大一些，为了提高效率，有些学习内容完全可以切换到线上。童程童美所构建的“全链路学习”，正是基于这一认知规律。
孙莹表示，未来社会不仅仅是人和人之间的沟通，人机沟通同样非常重要。因此，强烈呼吁构建家庭“1＋X素质教育系统”，从小教会孩子如何与计算机进行有效的交互和协同，赋能他们面向未来的能力。
