中国网11月23日讯（张艳红）11月20日，欧建眉州名师工作室活动暨校联体研讨活动在眉山市东坡区东坡小学举行并取得了圆满成功。此次观摩活动以“基于结构化思维的整合教学”为研究载体，聚集了来自东坡小学共同体，欧建名师工作室成员学校，“结队帮带”校联体学校，近20个学校的几十位专家和老师们。
活动中，三位风格迥异的老师围绕着结构化思维进行的整合教学，让参会老师们耳目一新。其中，东坡小学老师李成文执教的《平面图形的面积（复习）》，围绕着小学阶段所学平面图形的公式、推导以及联系展开，以长方形的面积为切入点，引导学生梳理出各图形面积推导的思维导图，又通过梯形的形状变化让学生发现了梯形面积公式与其他图形面积公式之间的关系，充分渗透了推导和转化的数学思想，升华了知识之间的结构化联系；东坡小学老师鲜霞执教的《用字母表示数》，在熟悉的生活情境中展开，从年龄的秘密到耳熟能详的儿歌，在千变万化中找不变的关系，在轻松欢快的教学氛围中让学生感受到了从文字、数字转化为符号的简洁美，在对比中感受到了用字母表示数的魅力所在；成都五块石小学老师杨华培执教的《有趣的算式》，以一个会“读心术”的老师激发学生学习的浓厚兴趣，在独自探索的过程中整理出将复杂的问题简单化，寻找规律，再用发现的规律解决问题的学习思路，“回头看”、“往后看”，抓住探索规律的本质，让学习方法结构化、模式化。
三堂精彩纷呈的展示课受到了参会老师和专家们的一致好评，大家纷纷表示，这种启发式的结构化思维整合教学，传递给学生更多的是一种数学思想、数学学习的方法，注重知识模块的结构化、学习方法的结构化，以退为进，化繁为简，以不变应万变，就如数学家华罗庚的观点：“复杂的问题要善于‘退’，足够地‘退’，‘退’到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窍，也是作为一个一线教育工作者教好数学的诀窍。”
