中国网11月17日讯（刘杨）郭先梅名校长工作室以“做有创造力的学校引领者”为工作室成员的共同愿景，导师作榜样示范，大力倡导剖析真问题、开展真研究。近日，工作室启动“学员探校互学”实景研修活动，第一站走进成都市棕北小学，研修主题为：互联网思维下的智慧教育与学校治理。重庆市綦江区赴棕北小学跟岗学习打通一小王鹏校长、扶欢小学赵小平校长参与学习。
工作室学员、棕北小学徐映以《借助互联网思维赋能，持续生长“智慧教育”，让读书声、歌唱声、呐喊声成为美丽的校园交响乐》进行主题汇报，简明勾勒了学校教育信息化十年、三阶段的发展历程，重点从人、事、物三维度，结合2017年以来学校的建设与发展进行剖析，提出：当前，“智慧教育”指向在信息化的时代背景下，积极应用互联网管理思维着力开展的以“治理”为核心的现代学校建设。棕北小学中层干部官蓓提供鲜活案例，分享“校园德育课程中的未来空间设计”。
棕北小学的分享引起共鸣，学员间积极对话。弟维小学刘付兵结合弟维小学情况，从两校的发展共性及发展差异，点评“难”、“好”、“强”、“真”；科技园小学熊科琴有着在棕北小学先后工作11年经历，她指出，“传承与创新”、“反思与研究”一直是这所大能量的小学校发展的动力。
工作室导师郭先梅校长对棕北小学的分享以及近年的思与行给予了充分肯定。指出，棕北小学近年建设有系统性，体现“两纵三横”；作为一名青年校长，在工作中充满激情与智慧，努力做敬业的人，兼有理性与感性，努力做精业的人，在忧患中保持乐观，努力做专业的人。郭先梅进一步指出，工作室“探校互学”是基于真问题，对学校管理的持续探索，也是深度探讨，棕北小学为工作室“探校互学”实景研修活动定位、定调，开了个好头。
据了解，根据工作室安排，后续还将走进科技园小学和弟维小学。
