2017年，“新工科理念”应势而生，与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。“新工科”致力于培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。
在此背景下，电子科技大学成都学院紧抓“新工科”建设与改革的契机，成立了教学改革教师团队，积极探索“新工科”建设下的课程建设和人才培养新模式。
成立教师团队，创新课程内容与教学模式！
为深化“新工科”建设下的教学改革，电子科技大学成都学院成立了很多教学团队，“CDIO”教师团队便是其中之一。该团队在成立之初，便代表学校被“外派”去参加2017--2019年由淡马锡国际基金会资助的新加坡理工学院国际CDIO 教师培训项目。
当时该项目的参培人员还包括来自成都信息工程大学、西华大学、成都东软学院等高校的共计120名老师。培训中，经过层层筛选，电子科大成都学院“CDIO”教师团队的6名教师，最终全部进入资深导师培训阶段，成为川内唯一一所全员入围的高校。
而在6名老师培训期间，他们创新研发的新型课程《智能产品造型设计》也取得了突破性进展。
据了解，该团队在课程研发过程中，以《智能产品造型设计》为案例，以主动学习法为理念，将翻转课堂、鱼缸式辩论、CBL、PBL等形式，有机融入课堂教学设计中，并设计制作了满足新教学理念的课程教案。
经过前期的准备，2018年，《智能产品造型设计》课程率先在电子科大成都学院实践。在实践过程中，该课程与学校推行的45分钟课程设计巧妙融合，通过学生讨论、分享、辩论、比赛以及老师层层引导等多种形式，把课堂发挥空间还给学生。
教学中，老师还通过测试学生的学习风格进行“针对性”组队，利用团队协作方式让课堂“活”起来，让学生通过教学活动的参与，结合自身的特点和经验，构建自我知识体系。
在考核机制上，该课程顺应电子科大成都学院教学改革的要求，改变了传统以考试为核心的考核方式，采用综合考核形式，通过学生课堂教学活动输出、创意方案输出、产品成果创新输出这三大方面展示，多元化考察学生对理论知识的应用能力、动手实践能力和创新能力。
教学改革成果显著，全力打造“一流课程”！
2019年，《智能产品造型设计》获电子科大成都学院校级教学改革项目立项，2020年被评为“四川省教育厅应用本科示范课程建设项目”，参与项目的3名老师获得校级优秀教学改革认定，1名老师获得四川省职业教育培训专家资格，1名老师获评2020年四川省民办院校优秀教师。
目前，电子科大成都学院致力于把该课程打造成学校“一流课程”！
“一流课程的建设要更关注学生的学习成果，因此，我们在制定教学方案时就仅仅抓住学生深度需求，通过找准学生痛点、兴趣点和学习偏好进行因材施教。”工学院智能制造工程系系主任、CDIO教师团队负责人王旭说。
在基于学生需求的条件下，CDIO教师团队也再次调整了学生的课程结构，相应减少文化课教学课时，增加动手实践类课程。
“让学生们在动手实践过程中检验理论知识，如若理论知识不过关或者知识点模糊，通过小组讨论、实践操作等方式也能再次帮助学生巩固知识点，同时，学生们通过实践课程设计出产品，在产品的研发、生产过程中也能大大提升学生的创新能力。”2年实践下来，王旭愈发看到新课程改革的优点，“这门课程最大的好处就是能够让学生们都有收获，这也更加坚定了我们继续深化课程教学改革的信心”。
人才培养成绩突出！学生收获颇丰！
截止目前，《智能产品造型设计》课程获得广泛认可，学生成果也颇丰！
11个学生团队设计作品获得了专利授权；6个学生团队的论文被公开期刊发表；5个学生团队的作品参加科技竞赛和商业策划大赛，并获得全国大学生计算机大赛三等奖1项、四川省大学生三创赛一等奖1项、四川省大学生计算机大赛二等奖1项、挑战杯四川省大学生商业策划大赛铜奖等众多荣誉。
由于效果良好，《智能产品造型设计》课程模式在学校得到推广。2019年电子科大成都学院新开设了机器人专业，《智能产品造型设计》课程教学模式在该专业广泛运用，一年时间学生就取得了良好成绩，先后拿到全国机器人大赛二等奖和三等奖，机器人大赛获奖成绩仅次于电子科大。
据介绍，在此课程模式下学习的学生，由于实践创新能力强，毕业后不仅获得继续深造的人数多，而且就业质量高。他们当中有加入电子科大、西南交大等高校继续“读研”深造；有的被国内知名国企、央企以及大型民营企业认可，享受“毕业即就业”的“福利”。
王旭认为，电子科大成都学院《智能产品造型设计》课程改革效果显著，但对CDIO教师团队来讲，《智能产品造型设计》课程还需要不断优化，“我们的教学要紧跟时代发展和学生需求，在固有学科基础上进行知识融合。”王旭说。
据了解，该团队今年将会加强相关课程的融合深度和广度，目前已经做出了6年“课改”规划，各项考核指标也在不断完善之中。
“为国家和社会培养更多高质量的创新应用型人才，是我们教学改革和不懈努力的方向。我们希望通过不断优化课程内容，让更多学生享受到新型教育的福利。”负责《智能产品造型设计》课程改革的王旭说。
