中国网11月2日讯（李思蓉 杨科群）近日，乐山市市中区凌云幼儿园就“如何助力幼儿进一步提升游戏水平，教师如何指导？”开展了教师平行游戏指导策略研究。
在前期园外游戏活动中，教师以体验式“平行”游戏方式与幼儿共同游戏。游戏过程中，部分老师分工明确，游戏趣味性强，但部分老师存在游戏兴趣低、玩法单一等问题；部分孩子愿意主动加入，与教师共同游戏，部分孩子仍然处于游离状态，不知道玩什么。针对此类问题，幼儿园开展了“教师平行游戏指导策略”研讨活动。活动中，老师们分析问题出现的原因，商讨解决的办法。期间，就如何正确利用平行游戏指导幼儿，提升幼儿游戏水平，老师们各抒己见，充分表达自己的想法。老师们指出，在游戏过程中，应该先观察幼儿的游戏，考虑幼儿的年龄特点，尊重幼儿的游戏需求，再运用平行游戏策略，在幼儿已有经验上进行提升，通过有趣且有目的游戏行为吸引幼儿主动模仿，最终帮助幼儿主动提升游戏水平。
“教师的游戏指导策略是一门高深的课程，需要理论与实践不断融合贯通。”幼儿园相关负责人表示，幼儿园通过脚踏实地，一步步地深入研究，助力教师不断提升游戏指导能力和研究能力，成长为更专业的幼儿老师。
