中国网10月16日讯（易雪莹）提升教师有效观察、科学支持，促进儿童在区域游戏中深度学习的能力。10月14日，乐山市城北幼教育集团邀请了读懂儿童教育研究院讲师马丽，进行了“读懂儿童专题培训讲座”，集团老师和市中区姊妹园的老师们参加。
培训中，马丽重点就区域创设、材料投放、介入时机、游戏意图、家园合作等方面，逐一讲解了如何在游戏中促进儿童“深度学习”。期间，以大量实际案例，呈现了作为教师支持儿童“深度学习”的做法。马丽表示，应该为儿童提供低结构、高开放的材料和不确定的游戏情景；在自主游戏中以环境和材料作为支持基础，最大化把自主权还给孩子。此后，针对老师们事先收集的“教师该如何对待区域游戏中幼儿的‘盲’和‘忙’？”“班级幼儿能力差异较大，如何有针对性的进行个别化指导？”“如何支持幼儿持续性开展建构游戏，提升其搭建水平？”等问题进行了现场答疑。
“观察儿童、支持儿童、解读儿童，需要在长期的教学实践中消化理解，再转而为自身经验。”活动相关负责人表示，相信通过不断的学习和培训，一定会大大提升老师们在游戏中有效观察、科学支持儿童“深度学习”的能力，助推儿童全面发展。
