中国网9月28日讯（王宋玲）成都市武侯区第二十六幼儿园的艾琴已扎根武侯教育11个年头。11年间，她怀揣三尺讲台梦，把梦想作为自己前进的方向和动力，一路乘风破浪,收获幸福与感动，不负美好青春年华。
勇往直前
让梦想落地、生根、发芽
第一次走进学校，艾琴是忐忑不安的，但与同事们相处后，让她爱上了这里。学校里众多业务能力强又对工作一丝不苟的教师感染着艾琴，他们用朴实的教育情怀、优秀的专业能力，迎来又送走一批又一批的武侯学子，孩子们从这里扬帆起航，奔向美好的明天。而艾琴坚信，她的梦想，也将在这里生根、发芽，开出美丽的花朵。
刚入职，艾琴就为自己制定了目标。为尽快适应工作，她认真研读教材、教参，观摩名家课堂，在发现自己撰写的教案在课堂上难以落实后，她不断找思路找方法。教学团队通过教研、听课、课后分析、提出建议，帮助她提升教育教学能力。渐渐地，艾琴明白只有了解班级孩子的年龄特点和认知规律，才能有效地开展教学活动，支持孩子的发展。于是她很快走出困顿，教学和班级管理逐渐步入正轨。
艾琴也被学校里浓厚的科研氛围所吸引，在两位有经验的老师的带领下，艾琴开启了科研之旅。她们把教育教学过程中遇到的重难点问题梳理出来，筛选出值得研究的问题，多方查阅资料，分析现状，寻找理论支撑，准备申报区级规划课题，她还自告奋勇地担起了撰写申报材料的任务。在经过大半个月的努力后，她们的课题在区上成功立项。经过三年的踏实研究，课题获得区级奖项。“这给了我极大的鼓励，从此我养成了在实践中做研究的习惯，用教育科研促进自己教育教学水平的提升。”艾琴说，经过这些年的不懈努力，她已然蜕变为成熟教师，也从中收获了满满的成就感和幸福感。
初心不改
让青春在奋进中收获美好
“在幼儿教育工作中，我对教育的认识更加全面、深刻。”在工作的同时，她积极参加培训，研读学前教育专业书籍，走进班级观摩课堂及参加活动。“我意识到，无论是哪个学段，教育的基本原则都是一样的，都要遵循受教育者身心发展的规律；教育的根本目的也是一样的，都是为了促进人的发展。”艾琴说。
本着不变的教育初心，艾琴发挥自己的优势，带领幼儿园的老师们做科研，从实际问题入手，以研究促进教育教学工作。和老师一起观察幼儿，反思活动设计，分析问题和原因，梳理研究报告，做好案例收集；利用空余时间修改论文和报告，指导老师撰写游戏案例和课程故事……在艾琴的帮助下，许多老师取得了飞速的进步，提升了专业技能，更好地支持和促进了幼儿的发展。
“在我的成长过程中，得到过许多前辈的帮助和指导，我想，他们给予我无私的帮助，一定是希望我更好地支持学生的发展，也希望我能帮助更多的老师获得专业发展。”艾琴说，未来她将继续传承这份朴实的情怀和传道授业解惑的精神，坚守初心，砥砺前行，不负韶华。
