中国网9月15日讯（刘杨）有这样一群人，她们心系每一个孩子的健康成长，孩子的笑就是他们的心之所盼，她们力争做到“爱幼、乐教、专业、智美”。她们就是成都市第二十一幼儿园的智美教师。每个坚持在岗位的智美教师，都有自己说不完的故事。聆听成长故事，教育从心开始。
园所优秀教师马泽睿荣：润物细无声
在二十一幼的墙面上，有一段名为《慢慢长大》的短诗，诗里讲到：“孩子，请走得慢一点，你看到枝头上的梅子了吗？它们正在长大，慢慢长大，就好像你一样……”这也是马泽睿荣在二十一幼三年来的深切感受。马泽睿荣说，在二十一幼这个大家庭，领导的期待与指导，同事的互助与包容，园所氛围的和谐与温暖，都像细雨滋润着她，让她慢慢地、悄悄地幸福成长。
“下雨了，快看，下雨了！” 夏秋交替的时节，下雨的消息像是一个惊喜的小秘密，迅速地在孩子之间传递着，他们惊喜地与好友分享着刚得来的新情报。“我听到了一些声音，外面发生了什么？”龙龙迫不及待地说：“老师，下雨了，是下雨了！”“你怎么知道下雨了呢？”“我听到了声音！” 马泽睿荣请孩子们闭上眼睛，一起来倾听雨的声音，“滴滴”、“刷刷刷”、“滴答滴答”、“嗒嗒嗒”……孩子们描述着自己耳中雨落下的声音。在这样的氛围，马泽睿荣感动着孩子们相互分享、相互启发、自主交流的氛围，温暖在她心头回荡，她觉得这就是孩子们该有的成长模样。
马泽睿荣相信，沐浴着武侯教育的春风，浸润着二十一幼“和合美兴”的园所文化，向着“四有好教师”的不断努力，她一定能够在教育这份神圣的事业上，尽情挥洒青春，奉献力量！
园所优秀班主任刘海艳：用心付出，收获感动
刘海艳初识二十一幼是在2012年的暑假，到现在已经结缘8年了。“犹记得我刚来幼儿园时，这里还是一处泥泞工地，不知不觉，它已成功成长为一级园了。”
“他们是一对龙凤胎，在班上比其他小朋友还要再小一些。因此，我们三个老师不由自主地多关心他们一些。” 刘海艳回忆道，但是却因为自己的一个“严苛”，让他们的家长与她产生了隔阂——刘海艳被投诉了！同时家长还要求转班。经过园所多方面的了解，最终找到了原因。园所领导也鼓励刘海艳树立信心，重新出发。
“兜兜转转后，他们又回到了我的班上。” 刘海艳介绍，在最后的一年半里，姐姐在语言表达能力上不自信，她便请姐姐向小朋友分享自己身边发生的故事，慢慢地，姐姐变得侃侃而谈，自信大方。弟弟生活自理较弱，刘海艳便请他当“小小值日生”，负责协助生活老师摆渣盘、收拾餐具等，让他体验劳动的辛苦，并学习到自理的方式方法。慢慢地，姐弟俩在各方面都有了明显的进步。此外，刘海艳还经常和他们的家长交流，与他们分享一些育儿知识，让他们了解幼儿园的教育理念，了解孩子在班上的情况。
毕业典礼的那天晚上，孩子的爸爸妈妈亲手赠予了刘海艳一面锦旗：“刘老师，谢谢您，真心谢谢您！”虽然只是一面小小的锦旗，但是刘海艳依然记得它拿在手中那种“滚烫”的感觉。当时，她流泪了，说不清是不舍，还是感动。“但是我知道，我做到了！”在这几年里，刘海艳频频获奖，职业幸福感也在不断上升，她说她为自己的工作和职业自豪，将继续在幼教事业中贡献自己更多的光和热！
园所优秀教师王乙岚：用爱相守，共同成长
2016年，怀揣梦想，王乙岚成为二十一幼儿园的一员。“最初的我很迷茫，不知所措，但在领导、老师的支持与帮助下，我从一个青涩、迷茫的新教师，成长为现在的教研组长，是幼教事业让我感受到爱与被爱的幸福！”
在成为足球教研组组长的最初，王乙岚的压力非常大，不知如何更好地开展教研工作，但是在园所理念的引领下，她从最初对幼儿园足球活动的茫然懵懂到日渐清晰，并尝试不断优化和改进自身的教育方式和行为。在足球教研活动的研讨过程中，王乙岚和组员老师相互学习、相互帮助，很快形成了记录、积累、反思、改进的教研习惯。
工作压力带来的疲惫会在看见孩子们笑脸的那一刻烟消云散。王乙岚积极学习各种教育理论，充实自己，给自己充电，以便在工作中，以坚实的理论做指导，更专业地进行教育教学。在这个过程中，王乙岚学会发现问题，反思学习，并在反思中成长。在同事的支持与鼓励下，她也参加了各种比赛，并获得了市、区级奖项。
“幸福时刻陪在我的左右！”幸福，是孩子们破涕为笑时那美好的瞬间；幸福，是陪伴孩子们成长的点点滴滴。王乙岚说，她将用爱陪伴孩子们，用爱相守，和孩子们共成长!
