中国网9月15日讯（刘杨）有一种艺术，是灵魂的艺术；有一种付出，总是缄默无声。三尺讲台滋润万千学子，老师，是太阳底下最光辉的职业。近年来，成都市蒲江县涌现出一批优秀教师，他们用勤劳和智慧，引领着下一代人的成长发展。
蒲江中学李群：支教显真情，育人更育心
“每次看到孩子们天真的眼神，生活上所有的困难、对家的思念就不见了。”作为蒲江县第五批援藏教师，李群始终以积极的心态克服工作、生活环境的不便。
为了让藏族聚居区的孩子们能喜欢上英语，李群在自己的专业基础上，不断学习，把外在知识内化，把硬知识软化，让孩子们对英语产生学习兴趣。除了英语学习，李群利用课余时间与学生交流沟通，话题还包括历史、地理、科学以及老师的成长经历等，与学生建立起深厚的友谊。李群表示，她将始终以一名共产党员的标准要求自己，不忘初心，牢记使命，为教育事业贡献自己的力量。
寿安初中欧阳佳：点亮教育之“火”
作为寿安初级中学英语教师，欧阳佳广泛学习、因材施教，曾获成都市“优秀班主任”、蒲江县“党员先锋”荣誉称号。“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”是欧阳佳一直秉持的教育理念。
欧阳佳坚信学生是属于“成长型”的个体，她在教学工作中寻找学生的学习动机，激励学生在学习中找到自信和激情；在班主任工作中，她坚持耐心和爱心相结合的态度，关注学生的成长和心理健康，积极跟家长沟通，争取实现教育效果的最大化。
西来学校李兴飞：立足教学，勤学善思
“言传身教，身形一例，胜似千言。”李兴飞说，为人师表，就要使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信。从教期间，李兴飞用爱陪伴学生成长，以实际行动演绎着一名年轻教师的风采。
李兴飞怀从学生实际出发开展自己的工作，注重将知识内化、细化、转化，在长期的坚持与探索中，逐渐形成了自己的教学特色及教学风格。作为一名班主任，他懂得良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。“如何走进学生的世界，如何让学生德、智、体、美、劳全面发展？”李兴飞经常和同事交流这个话题，并将自己的想法融入实践，严格管理班级的同时又人性化对待学生。
甘溪学校陈睿：用阳光和耐心播洒教育光芒
陈睿始终相信“每一朵花都有盛开的理由”，她饱含爱岗敬业之心，将学生成长成才作为本职工作，在平凡的岗位上书写了精彩的教育篇章。
“让学生学有所成，真正体会到学习的快乐。”陈睿认真备好每节课，精心设计的教学环节调动了学生的学习热情和积极性。她还积极参加各类赛课和论文撰写活动，多次被评为县优秀教师和学科带头人，课件和论文也多次获市县级奖励。
金钥匙学校涂元利：让艺术之花开放在教育热土上
怀揣一颗热忱、执着的心，带上梦想，涂元利踏进金钥匙学校，成为这所乡村学校第一位专职音乐教师，利用乡村教学的优势，将音乐教学融入游戏中，培养了学生的兴趣特长，深受孩子们喜爱。
涂元利的教学风格体现“动中学、玩中学、乐中学”的特点，她认为音乐教育可以和德育工作融入，它们是学校“育人、传知”的主要组成部分。为了给孩子们更多的发展空间，涂元利还组建了梦想舞蹈团、梦想戏剧团等，点亮了孩子的校园生活。涂元利用自己的爱包围每一个学生，成为他们的良师益友，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。
甘溪学校吴海荣：德育树人，大爱陪伴
吴海荣已扎根甘溪教育事业已有24年。作为班主任，吴海荣坚守“陪伴就是最长情的告白”，以大爱陪伴学子，俯首成为辛勤的园丁。
作为德育主任和德育副校长，吴海荣潜心钻研德育工作，加强班主任和学生会培训；结合“我们的节日”、少年宫专题活动，开展多种活动和评比，培养“德智体美劳”全面发展的甘溪“竹品”人才；强化家校联络，每期组织全体教职工进行全员家访。“做好每一件小事就是做好了大事。”吴海荣表示，将继续以这样的职业态度行走在蒲江教育之路上，助力学子成长成才。
寿安中学卢学寨：敢为人先是党员教师应有之义
自参加工作以来，卢学寨以谦逊而严谨的工作态度、温和而不乏热情的待人风格，深受广大师生的喜欢。
2020年疫情防控阻击战中，卢学寨第一时间主动请缨，参加教育局组织的抗疫突击队，不怕苦，不怕累，冲在最前面，挺在风口上，真正彰显了一名优秀的共产党员的风骨与责任担当。
蒲江中学曹喜建：做一个勇敢的追梦人
教师的魅力来源于善良和慈爱。疫情防控期间，全国各地爱心人士筹集物资运往武汉，曹喜建就是其中一员。曹喜建与其他志愿者自带菜刀到农田里砍菜、装袋、装车，为了节省时间，他们在田里简单吃一碗泡面或盒饭，又继续忙碌。半个多月的志愿工作，曹喜建和蒲江志愿者们为武汉送去千余吨生活物资。
言传身教，身行一例，胜似千言。曹喜建热爱跑步，经常和同学们分享跑步的经历和收获，鼓励大家在学习和生活中，做一个勇敢的追梦人，阳光地奔跑在人生的道路上。
