中国网9月14日讯（宋得恩）他们，是青春梦想的奠基人，在三尺讲台之上，以梦为马，以爱为犁，种桃种李种春风。他们是辛勤的园丁，为成都市蒲江县教育事业增添秀色。蒲江教育人勇担新时代使命，教书育人，为青少年扣好人生“第一粒扣子”，努力奋斗，推动蒲江教育不断向前发展，展现蒲江教育风采。
蒲江中学李均：怀揣教育信念，助力学子成人成才
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是蒲江中学物理老师李均内心的真实写照。从2007年踏入蒲江中学开始，李均便带着浓厚的教育情怀投身高中物理教学工作，善于学习、积极进取，先后获得“优秀学科教师”“优秀班主任”“蒲江县优秀青年教师”等称号。
在教学工作中，李均经常向优秀教师请教施教之道，努力提升自己所带班级的教学质量，为同学们呈现一个丰富多彩的物理世界；在班主任工作中，李均培养同学们的共性，也在学生个体差异化方面进行积极探索，力求每个同学成人成才。李均表示，作为“蒲中人”，他将继续秉承自己的教育信念为蒲江教育贡献力量。
金钥匙学校童小英：正师德、练师能、铸师魂
成都市第十四届优秀乡村教师“怡和烛光奖”、优秀青年老师，优秀教导主任……一个个称号下，是童小英对教育的“赤子之心”。童小英现担任金钥匙学校教务主任和数学教学工作，并热心指导青年教师课堂教学。
童小英担任班主任期间，践行关爱教育，为划破衣服的同学缝补、送生病同学去医院等，在童小英的细微关爱下，班级充满温情，学生也与她成为朋友。在教学上，童小英广采他山之石，潜心研究教材教法，逐渐形成了自己独特的教学风格。矢志不渝铸师魂，走上行政岗位，童小英以“要求老师做到的，行政首先做好”来严格要求自己。她带领全校教师开展课题研究、指导青年教师课堂教学，努力将课标理念转化成老师们的教学实践，促进学校教育教学水平的提升。在她的指导下，学校青年教师快速成长，在各类教学竞赛活动中取得优异成绩。
南街幼儿园胡曾莲：向善向美，拔节生长
南街幼儿园教育集团业务园长胡曾莲认为，当好一名幼儿教师爱是必须的，专业能力也是必须的。
要克服幼儿教师工作的琐碎，实现专业化的成长，道路在哪里呢？胡曾莲找准自然教育这个方向，怀揣着专业态度，将品德、习惯、情感、智慧等可持续发展的核心素养自然渗透到孩子们一日生活中的寻常时刻，融合教育让孩子们茁壮成长。胡曾莲也因自己的专业获得市十佳班主任、最美幼儿教师、蒲江县学科带头人等称号，也多次向全国各地的学前教育专家及同行分享展示半日活动、游戏现场、专题交流等。
泡小蒲江分校苟蜀清：孜孜以求，用爱静待“花开”
“让孩子像泡桐树一样茁壮成长”一直是苟蜀清的教育梦想。在追求这个目标的道路上，苟蜀清积极参加培训学习，了解学科前沿动态，更新教育思想，改进教学方法，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。苟蜀清多次承担教研课、公开课，提升自己的赛课能力。此外，苟蜀清还参与教育科研，参与县级课题研究，多篇论文获市县多个奖项，连续三年被评为县优秀学科教师。
“花开有时，老师要耐心等待每个学子的‘花期’，尊重他们的个体差异。”作为一名班主任，苟蜀清充分地信任、理解学生，做学生的良师益友。始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在；处理学生之间的问题保持公平公正，收获了学生的尊敬和爱。
城西幼儿园李林睿：因材施教，成就更专业的自己
“不同的孩子，应该要有不一样的教育方法。”因材施教是李林睿的教育理念。
李林睿始终坚持“聚焦关系，共构友爱向上的班级文化”的工作作风，擅于从家长视角、儿童视角、教师视角全面考虑事情，她认为只有教师与孩子，教师与教师，教师与家长三方关系和谐，心往一处想，力往一处使，才能把教育工作做到位。李林睿表示，在成为幼儿教师的五年里，她享受着和孩子们相处的时光，从点滴的小事中去支持孩子，也在和孩子的互动中，成就更为专业的自己。
职业中学苟亚兰：教育是爱的艺术
苟亚兰自2008年走上讲台以来，一直担任“9+3”语文教学工作，扎根教育一线，先后获得“成都市教坛新秀”“蒲江县优秀青年教师”“蒲江县十佳魅力教师”等荣誉称号。苟亚兰的教育生涯中，始终凝聚着对学生的爱。
苟亚兰针对“9+3”学生实际情况，探索灵活、高效的教学方法，联系生活、分层教学，有效地激发了学生的学习热情，取得了明显的学习成效。在班主任工作中，苟亚兰像朋友、家人一样和学生相处，关怀备至，每个学生都将她当做知心朋友。在支教的岁月里，为了将爱的承诺落实在行动的步伐上，苟亚兰多次进州家访，走进家庭，走近学生，让爱心、真心、诚心洒满家校携手共育的大道。
西南小学刘丽：立德树人，践行“四有”好老师要求
带着对教育事业的憧憬与热爱，刘丽投入到教师这份职业中，23年来一直站在教育教学工作的前沿，先后获得“乡镇优秀教师”“蒲江县语文学科优秀教师”“蒲江县魅力教师”等荣誉称号。
刘丽调入西南小学后，很快将学校“德润果红，智源书香”的核心办学理念根植于心，积极主动实施《1+3X红樱桃课程》，先后承担县、市级的课题研究，探索深度课堂教学。2019年，刘丽成为市级课题《乡村小学引导学生悦读策略研究》的主研人员之一，并与成员一起开发了《书香浸润樱桃红》阅读校本教材，探索形成了1-5年级“亲子共读”课程实践流程。“平凡是教师的本色，伟大是教师的气质。”刘丽用心、用情、用智来教书育人，在三尺讲台上书写自己的精彩人生。
