中国网9月10日讯（宋得恩）“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。”成都市武侯区第七幼儿园教师罗红，从踏上工作岗位的那一刻起，便立志要做一名“四有教师”。如今，教学十余载，罗红从一名新手教师逐渐蜕变成教学经验日趋丰富的幼儿教师，每一次园内活动、教研、备课、微型课题、外出学习的参与，都让她收获到了不一样的自己。
在教育的道路上，罗红一直在思考怎样结合幼儿特点，发掘班级的教学亮点。“儿童的世界是儿童自己去探讨、发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”罗红说，在与孩子们日常相处中，发现他们对观察、照顾蔬果表现出浓厚的兴趣，她便将关爱感恩的内涵融入种植蔬果的课程中，并作为班级的亮点来发展。她通过种植调查问卷，和孩子们一起决定了种植蔬果的种类、秧苗购买等事项；幼儿因疫情无法按时返园，由老师们代为锄地、栽苗、浇水，栽种过程拍摄视频和照片发送到幼儿班级群，让孩子们线上“参与”栽种过程。孩子们开学后，罗红带领他们去种植园地观察幼苗，并戴上手套给小苗除虫、拔草，孩子们在照顾植物的过程中习得了种植经验，提高了分工合作能力。
“老师，地里的蔬菜成熟了要送给谁呢？”源源提出的问题启发了罗红，她立即组织孩子们一起讨论这个问题。在讨论过程中，孩子们从“分给所有人”到“按老师、保安叔叔、学弟学妹分类分点赠送”，成功地想出了蔬果的赠送方式。罗红表示，让幼儿参与蔬果种植、成熟到赠送的全过程，不仅提高了他们独立解决问题的能力，还在全园传递了关爱感恩；创新开发的蔬果种植课程，取得了良好的成效，而自己在“四有教师”的道路上又前进了一步。
谈及对未来的规划，罗红说，她将继续坚定做一名“四有教师”的信念不动摇，在武侯七幼这个大家庭里带领孩子们乐玩乐学，探索更丰富多彩的课程。
