中国网9月9日讯（钟传亮）从教二十四载，她坚持“用爱护航，用心经营，让每个孩子拥有自己的舞台”的教育初心，践行“立德树人”的教育理念，积极探索德育工作新路子，促进学生“德智体美劳”全面发展。先后获“成都市优秀少先队辅导员”“成都市优秀德育工作者”“龙泉驿区优秀少先队辅导员”“龙泉驿区优秀青年教师”、“龙泉驿区优秀教育工作者”等荣誉称号。陈英，成都市龙泉驿区第三小学校语文教师，现任德育办副主任主持德育办工作。
带着憧憬和梦想投身教育
带着对教师的崇敬，对教育的憧憬，陈英投身到教师行列，担任小学语文教学工作，从2012年开始担任少先队大队辅导员到如今的德育办副主任，她始终秉承“教育无小事，事事皆育人”的教育思想，不断探索、创新。
为了创新学校劳动教育，陈英与学校德育团队共同打造了“五子”综合实践课程：一年级“筷子”课程；二年级“帕子”课程；三年级“被子”课程；四年级“扣子”课程；五六年级“盘子”课程，以这些常见的五种生活用品作为课程载体，挖掘“五子”的育人功能，师生、家长共同参与，学科融合设计课程活动，家校携手共同指导孩子参与劳动，学习生活技能，感受“五子”文化，促进孩子“德智体美劳”全面发展，践行“五育并举”。
根据学校的实际，陈英创新推进《少先队改革方案》，探索组建了年级辅导员队伍。在工作中她耐心指导，根据个人所长，合理分工，扬长避短。在学校行政、党团组织的领导下，年级辅导员快速成长，“横管一片，纵管一线”，各司其职，各尽所长，精诚团结，为学校培养了一批青年后备干部。
“幸福，我是教师；无悔，我是班主任”
用爱浇灌的花朵散发爱的芬芳，用情滋养的心灵流淌着动人的清流。陈英到龙泉三小带的第一届孩子们带给她的感动让她至今难忘：“那是9月10日的早晨，我如往常一般怀抱书本走进教室，眼前孩子们正静静地立着，等我站上讲台，一声‘敬礼’‘老师节日快乐！’异口同声，情真意切，似清风拂面，似花香四溢，似冬日暖阳，一股暖流充盈心田，作为教师的幸福之感油然而生，幸福的热浪撞击着眼眶。我感动平日里调皮捣蛋的他们此刻深情而认真的眼波，感动平日里少言寡语的她此刻如蜜的话语，感动平日里严厉的批评换来今日的浓情蜜意。”爱无言，情无声，被润泽的心灵里爱在传递，情在流淌。因工作安排，在他们六年级时，陈英去接了新班，孩子们悄悄打听到她的生日，在一个周末为她补过生日；每天早晨，走进教室，黑板上总会画着画，留下这帮孩子写给老师的话语。“字画无声，却传递真情，新接班的这些孩子们，在学长的潜移默化影响下，也学会了感恩。”陈英感叹道。
换位思考，让孩子尽情绽放
“德才兼备、德高望重，皆德字为首，说明一个合格的人要以‘德’为先，必须具备良好的品德。”这是陈英对每一届学生都会讲的话。因为她在教育之路上一直秉承“育人为本，德育为先”。陈英善于抓住生活和语文教学中的育人点，渗透德育，为孩子搭建锻炼和展示的平台，尊重孩子的体验，让每个孩子都有自己的舞台。“曾经有个插班的孩子，学习困难，教了下句忘了上句，一首古诗教读了十几遍也学不会，但是他却为人热情，能说会道。”于是，陈英结合他的特点推荐他当班上的劳动委员，他在这个岗位上找到了存在感，班上的劳动被他安排得井井有条。陈英说，每个孩子都有一方属于他的舞台，教师要善于发现，让他们在自己的舞台上尽情绽放。
“我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就努力地去做这样一位老师。”这是陈英对每一届新生家长说的话。她是一位母亲，深知家长对老师的期待，她用自己的实际行动让家长们安心，赢得家长的支持，促进家校共育。陈英的班每年会开展一期“小小朗读者”活动，为孩子搭建锻炼和展示的平台，活动在老师的指导下，家长组织，亲子参与，拉近了亲子关系，拉近了家校距离，和谐了家校关系。
“我要当语文教师，一个像您一样的语文老师。”这是一个孩子的理想，也是对一个教师充分的肯定和激励，同时也将鞭策陈英在今后的教育之路上不断完善，不断进取，传递正能量，用自己的言传身教影响一代又一代人，让“爱”传递。
