中国网9月8日讯（钟传亮）教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘……苟莎莎，现任北大成都附属实验学校五年级4班班主任和五年级年级组长，是一名英语教师，常常被孩子们亲切地称为莎莎老师或ISA。
心怀教师梦，扎根教育土
苟莎莎童年时期的家就在学校，每天接触得最多的人就是老师，从小耳濡目染，让她一直怀揣着成为教师的梦想在学习，立志长大一定要当一名优秀的人民教师。“小时候从老师们的言谈举止中，我感受到老师的个人魅力是如此神圣而又伟大，不知不觉赋予了我一种职业认知。所以大学我选择了自己喜欢的师范院校和英语专业。”苟莎莎谈道，从大三开始，她每一年都会抽出时间去各种小学和初高中实习，积累经验，为正式成为一名教师做准备。
带着对学校点滴时光的珍爱和对教育梦想的热忱，苟莎莎一直扎根于课堂教育教学。今年是她工作的第十个年头，获取教学成果丰硕，现任职称中小学一级教师；被评为龙泉驿区优秀青年教师，被聘为四川省国培计划影子指导教师；教授的英语课获得成都市一师一优课，一课一名师评为县级优课，在全国小学“英语课堂教学优秀课展评课”荣获优秀指导教师奖所指导的教师荣获一等奖；多次获得成都市小学英语赛课一、二等奖，龙泉驿区赛课一等奖；在学校连续多年获得校优秀班主任，校级优秀教师；所在的年级组也连续四年获得先进年级组。在教学成绩方面，苟莎莎所教的班级、学科均名列区级前茅。所撰写的论文多次获得国家级、省级、市级、区级一二等奖，并多次发表在国家级和省级刊物。在工作期间，多次参与和主持微型课题、区级课题、成都市课题、中国英语阅读教育研究院“十三五规划”下的子课题研究。这些课题包含英语教学、学科融合、Scratch创新教育、班级管理等。
创新课堂模式，联动融合课程
苟莎莎的教育风格重“理”，除了明确自己的教育理念，她还喜欢研究班级管理，希望带给孩子们不同的活动去体验，去分享，让每个孩子都能形成自己的独立视角，用自己的视野去看世界，而不是被动接受。“如果说让我一个人去教会孩子做更多的事情，还不如让更多的人去影响着每一个孩子，让每一个孩子都带着智慧的光芒去寻找身边值得学习和帮助的人。”在苟莎莎的班级里，有很多“小老师”，同学们常常自己组队，组建学习小组，根据每个人的优点去布置完成任务。在苟莎莎的班级群里，也常常会出现家长和孩子自己上传的学习视频，教学指导视频，学习建议等等。
刚刚过去的假期里，苟莎莎联合学校的融合课程——寻找家乡的味道。让孩子跟着家长收集信息学习制作一道最喜欢的家乡菜，并且要结合语文、数学、英语、美术、科学学科的知识用当今时代流行的自媒体视频技术拍摄出来。在这个过程中，孩子们不仅学会了做菜，还整合了各个学科的知识和技能，真正让知识“活”了起来。
赋能家校共育，形成教育合力
在苟莎莎的教育理念中，家长也是一个班级和学校的重要组成部分，在倡导孩子终身学习的同时，也加大力度对家长及家庭教育的指导学习。苟莎莎会经常邀请在某些方面做得特别好的同学家长来分享他们的经验，不定时地邀请家长把他们的学习感悟、或者经验建议及时推送到班级群和学校网站。“特别是在劳动教育方面，家庭和家长就是最好的劳动教育课堂。”苟莎莎说，学生在学校学知识，回家之后在家庭里学生活技能，两方形成合力，孩子就能在潜移默化中成长成才。
教师培养孩子，最终目的就是让孩子以后能真正地融入社会，成为一个“社会人”，为了让孩子从小有更多的职业认知，拓展学生的视野，围绕学校区级规划课题《小学生阶段实施生涯发展教育的实践研究》，苟莎莎所在年级为给孩子们提供更多了解社会、体验感知的机会，每周五开展一次家长课堂，组织年级老师一起参与，邀请家长或者身边有资源的朋友给孩子们分享他们的职业特色，让每一个孩子提前从各行各业去寻找自己的梦想。“还记得我们年级有一位家长是在汽车城工作的智能汽车设计师。有个周五，我们年级邀请到了这位家长来跟我们分享未来智能汽车的发展方向，看着孩子们眼里充满对未来科技的惊喜和崇拜，我感到十分欣喜，欣喜的是让孩子们了解科技的同时，也真正让孩子想想自己的未来，知道应该朝哪个方向努力。”苟莎莎欣喜地说道。
此外，苟莎莎也希望家长们一定要带着“慧眼”去看待自己的孩子，用智慧助力孩子的成长，让孩子的梦想真正成为现实。谈及送给学生们的话，苟莎莎深情地说：“做一个有梦想的孩子，并且靠自己的实际行动用双手为它插上翅膀，让它飞得更高看得更远。当你迷茫时，保持清醒的头脑，回忆自己因努力而拥有的光芒，你永远是那个独一无二的自己。”
