中国网9月7日讯（宋得恩）不满足现状，敢于挑战自我，始终相信研究和教学的统一融合能够成就教师从“教书匠”到“教学专家”的蜕变。何卫红，毕业于西北师范大学，先后获得理学学士和教育硕士学位，自工作以来，一直从事地理教学，整整29个春秋。2011年8月至今，就职于四川省成都经济技术开发区实验中学校，先后有班主任、教研组长、年级组长、区学科组中心成员、市地理兼职教研员等工作经历。
探索教与学的奥秘
用心滋养孩子的成长过程
“教育要面向全体学生，面对每一个学生，面向每一个学生的每一方面。”在教育教学方面，何卫红秉承“敬业是教育成功的基础，创新是教育的希望”的理念，关爱学生，关注学生全面健康成长，敬畏教学，乐于钻研学习，乐于接受新理念和新方法，积极进取，将提高自己教学水平作为职业生涯永恒的追求。教师被形象誉为是人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，更担负着育人的重大责任。中学教学作为基础教育的一部分，尽可能让每一学生能健康快乐地成长是中学教师的职责所在。在何卫红看来，中学生处于成长变化的关键时期，教师要用自身高尚的人格魅力浸润与滋养学生，用渊博的学科与专业知识引领和充实学生，用高超的教学技能激励学生，用严格管理和真挚爱心帮助学生。
同时，何卫红积极思考和探索中学教学的奥秘，先后使用讲解法，谈话法，目标教学法，小组合作学习、材料阅读法、案例分析法，小组合作探究法等进行课堂探索，配合每堂课的知识内容，选择配套方法的“最优解”。“没有创新就没有教育的未来。这些方法的背后，反映的是中国教育改革的历程，也见证教师个人教学不断创新与成长的过程。”何卫红表示，教学从来都不是一件简单的事，它需要教师不断学习、实践与反思，学习先进的教育教学理念，在实践中磨炼专业技能，在反思中总结经验和教训，不断完善自己教学行为，才能够让自身教学保持生机和活力，跟上时代发展的步伐。何卫红对课堂的积极与热情，课堂也给了她正向的反馈，她先后荣获校教学质量标兵、三八红旗手、优秀班主任、优秀年级组长；区级骨干教师，区特级教师；市教学新秀、市优秀教师；省级教学能手和省级教学骨干和全国优秀辅导员等荣誉称号。此外，在教学研究方面，何卫红也成果颇丰，她先后主持与参与市级课题4项，有两项课题分别获得省级优秀成果二等奖和市级优秀成果二等奖。在省级以上的刊物发表论文10余篇，10余篇优秀论文获得省市级以上荣誉。
平凡的小事，感动的瞬间
享受与孩子为友的幸福时光
谈及教学情怀，何卫红表示，自己进入教师行业整整29年，从不敢上讲台，变为站稳讲台的老师，期间经历过许多失败，也收获许多幸福。执教的时光是人生中最美好的时光，因为和充满活力与青春的学生一起走过，他们天真、热情、坦诚、善良，渴望知识并具有无穷的潜力，未来有无限可能性，而教师则是发现和挖掘他们闪光点的人，教师的付出能够换来他们每一天的进步与成长，一个教师可以影响和改变一个学生的一生，一个好老师能够让学生的生命绽放出最美的色彩，这样潜移默化的成果是非常有成就感的。此外，一个个千差万别、充满活力的学生，也同样时时塑造和激励着老师，和他们在一起，老师也会有梦想、有热情、有追求，永远保持一颗年轻的心。
在何卫红的教学生涯中，遇到过很多印象深刻的事，也常被学生感动。“那是我第一次当班主任，班里有个家长，想把孩子转到离家近一点学校上学，可是一个学期过去，家长也没有做通孩子的工作。于是家长找我，让我给他做工作。结果和那名学生聊了之后才发现，这名学生之所以不想转学，是因为他很喜欢这个班级，喜欢这个班级的同学和老师，他害怕离开这个班，就再也没有他喜欢的老师和同学了。再如，学生忽然送你一张小卡片，表达他对你的敬佩；当你感冒咳嗽时，讲桌上放着一盒金嗓子含片；一下课，学生就喜欢围在你身旁叽叽喳喳，和你聊他们经历的各种各样的事情……”何卫红笑着说，这些都是平凡的小事，也总是在不经意间发生，却时时能够带来感动，也令自己对教学生活更加珍惜和热爱。
除了学校教育，家庭教育对孩子的成长成材也非常关键。何卫红认为，家长是孩子的第一任教师，家长要担负起教育孩子的责任和义务，为孩子提供良好生活和学习环境。家长传承和树立良好的家风，是孩子一辈子可以享用的财富。
