中国网8月25日讯（钟传亮）草编文化是劳动人民智慧的凝结，也是天府文化的特色组成部分。2009年，柏合草编被纳入“四川省非物质文化遗产项目”，而今，在成都市龙泉驿区柏合学校，“柏合草编”这项传统手工艺已经进入到课堂，融入学生的生活。
2015年以来，柏合学校一直致力于开展非遗文化草编进课堂活动，并开发了本校的草编课程。学校从常规活动、主题活动两个方面，让学生经历设计、制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，让他们在参与传统文化和濒危文化的抢救、传承与发展中，提高文化品位和人文素养，增强个人综合素质，践行感恩教育，落实五育并举。
多方联动，打造特色校园文化
柏合学校以“心怀感恩 幸福一生”为办学理念，把草编教育纳入学校办学整体框架，精心打造“一校一品、一班一景”的校园文化，让每一间教室、每一条走廊、每一堵围墙都述说感恩的语言。同时，在师资引进和培养方面，学校把草编学科放在重要位置，目前，学校有7位草编教师，并另聘了两位校外草编志愿者参与学校教育教学活动。
名家助力，老少共创作。学校诚邀梨花街社区草编艺术团民间艺术家助力学校草编艺术班。名家定期定时助力课堂指导，不仅拉近了学生和草编文化的距离，还拓宽了草编文化的传承广度，创新性地完成“从娃娃抓起”的文化传承攻坚任务。
学科联动，师生共创作。学校不断加强草编活动与其它学科间的互相渗透和融合，不仅激发了学生的学习兴趣,提高美术课堂教学的效果，还加强了学生综合思维与综合研究能力的培养。通过草编打通一些学科间边缘知识的盲点，有效地激发学生学习美术的兴趣，增强其对社会美、文学美、自然美、音乐美的体验与感悟。
家校联动，亲子共创作。学校利用草编活动，家校联动，设立亲子竞赛项目，亲子共创作，给家长和孩子提供展示才艺、互相学习的平台，活动不仅让孩子收获了成功的喜悦，也留下了孩子们在成长中快乐，增进家校配合的默契。
创新思维，让传统艺术“活”起来
学校定期开展草编创意大赛，让草编艺术融入师生的独特见解，赋予传统艺术新的生命力。师生创作的作品也由个体走向组合，由平面走向立体，由单幅走向系列。生活用品系列、花卉系列、昆虫系列……当一根普通的麦秆变成一件件美丽而生动的系列作品时，更展现了孩子们丰富的想象力和创造力。
同时，学校特设艺术节草编艺术长廊，将古老质朴的草编文化展览出来。不仅有介绍草编文化的优秀手抄报、黑板报、书法作品，更有吸引人眼球的草编艺术作品。置身在草编长廊中，师生沉浸在传统文化的海洋里，享受着文化的浸润和滋养，思想得到熏陶，内涵得到滋养，品味得到提升。
学生草编素质的全面、持续、有效提升，不仅要靠课堂、活动、比赛来促进，更要靠科学的评价来认定。柏合学校相关负责人介绍，学校极为重视学生草编成绩的评定，测试分为教导处指导的课堂学习的量化评价和德育办指导的草编活动的2+1评价。成绩计入学生成长记录，纳入学生评优评先，同时及时把学生的草编活动反馈给家长，提醒家长可以针对孩子的情况进行强化或者拔高培养。
学校相关负责人表示，一系列草编活动的开展，给学校的感恩教育赋予了新的意义，不仅使学生得到艺术和品德的熏陶，将五育并举落地生根，也传播了地域特色非遗文化，落实了非遗传承学校的使命。
