省（区、市）设立中国网小记者管理中心，负责为本区域学校小记者站提供配套服务，管理和维护小记者后台系统，配合中国网教育频道组织公益采访实践活动，并对小记者稿件进行线上推选和审核。负责与当地政府、企业、青少年活动场所、教育实践基地等建立广泛联系，配套学校小记者站开展各种公益采访活动。
中国网小记者站是利用国家级媒体优势对青少年进行媒体素养教育和爱国主义教育的平台，是向世界展示中国青少年新时代形象的重要阵地。中国网小记者站将秉承“讲好中国故事，传播好中国声音”的时代使命，以青少年自己的视角讲述身边的故事，发出自信的声音，展示中国形象。中国网小记者站是中国网在全国各地学校开展的以学生记者为主的课余新闻活动的校园平台，是小记者深入生活、学习写作、练习观察、锻炼自己、提高综合素质的场所。
第一章 总则
第一条 为进一步加强中国网小记者管理工作，提高小记者活动的规范性，保持公益性，制定本条例。
第二条 小记者活动工作坚持以下原则：
公益性——中国网作为国家级媒体平台，保证活动的公益性，扣好未来记者的第一枚扣子。中国网组织的所有小记者采访活动、课程以及研学活动坚持公益性，积极为广大青少年参加活动创造条件。有条件的地区要积极争取政府有关部门支持和社会支持，更多关注弱势群体，广泛吸收农村留守儿童、农民工随迁子女、残疾儿童等困境儿童参加。
时代性——随着国家经济实力和综合国力的提升，构建具有中国新时代特色的话语体系成为新时代媒体人的目标，作为新时代的中小学生，要坚定四个自信，用青少年的视角传递新时代的声音。通过小记者爱国主义教育、媒体素养教育和系列实践活动，培养民族自豪感，使其成为未来重构国际话语体系的中坚力量。
专业性——依托国家级媒体平台，整合国家级优秀媒体人和教育专家，构建不同层级的小记者学习课程和系列活动，将媒体素养教育和影视教育、爱国教育融入其中。与此同时，中国网作为国家级外宣平台，承担着向世界“讲好中国故事，传播中国声音”的重任，充分发挥外宣优势，整合国内的小学生及小留学生，通过系列活动（专访、视频短片、新闻、故事等）向世界展示中国新时代中小学生的精神面貌和日常生活，通过小留学生的视角展示中国中小学生的故事，让世界了解当今的中国。
安全性——小记者实践活动要切实把少年儿童人身安全放在首位，做好社会保险的有效衔接，按足额上限办理，做好安全预案，严格工作流程，加强人员配备，强化安全培训，杜绝各种隐患，确保少年儿童人身安全，切实维护少年儿童合法权益。
趣味性——小记者课程体系和系列实践活动根据中小学生的认知特点和心理发展规律整体设计，理论与实践相结合，符合中小学生成长需求，贴近中小学生生活，极具趣味性，能吸引中小学生积极参与。
第三条 本条例适用于小记者各级管理中心及学校小记者站。
第二章 中国网小记者站
第四条 中国网小记者站设在中小学校。原则上以学校为单位建立小记者站，小记者站内设若干报道组，每个报道组3～5人，一个小记者站一般有2个以上报道组。
第五条 小记者是小记者站的主体，小记者站的所有服务以小记者为中心。凡是小学三年级（含）以上学生（含在华留学生），可向所在学校提出申请，经网上报名审核后，成为中国网实习小记者。加入小记者后，建立个人电子档案，并开通个人空间，一人一账号，一人一空间。既可以在线上完成相关课程学习，又可以随时分享自己作品，观摩别人的优秀作品，并参与各类实践活动。
第六条 小记者站设站长、副站长，并根据小记者站工作需要设报道组，每个报道组设组长。小记者站站长、副站长由小记者站全体成员选举产生，小组组长由组内成员选举产生。
站长：站长负责配合指导教师统筹规划本记者站工作，领导实施小记者相关活动。配合指导教师组织线上学习、采访活动和实践活动，并且定期开展会议。
副站长：主要协助站长完成小记者站内各项工作。
组长：负责处理报道组内部的日常事务，收集本组小记者反映的建议及问题，并召集本组成员准时参加各项活动。每月一次向指导老师和站长汇报工作情况。
第七条 学校小记者站主要职责
1.组织学习。组织小记者学习中国网教育频道提供的基础课程，了解记者职业，了解中国网小记者活动，学习基本采访、摄影、新闻写作知识等；组织小记者参加中国网教育频道每月直播课程；邀请资深记者梳理时事新闻、指导新闻写作、点评优秀作品；邀请知名作家分享写作经验，指导写作技巧，培养阅读兴趣等；邀请知名摄影师分享获奖摄影作品，传授摄影技巧，培养小记者发现美、记录美的习惯。
2. 组织采访。组织小记者参加日常采访活动，日常采访活动以展示学校特色活动、学生学习生活和人物专访为主，指导教师依据《中国网小记者站采访活动手册》，组织开展校园采访活动。
3. 开展活动。依据《中国网小记者站实践活动手册》，组织学生开展特色实践活动。参与中国网组织的“一月一大咖”线上实践活动，该活动邀请教育、科技、健康、体育、娱乐等多领域的明星和专家，举办讲座，分享经验。小记者通过线上采访实战锻炼胆量，提升素质，开拓视野，打造线上的职业体验课堂。
4. 自主管理。在设置指导教师、校外辅导员、站长、组长等岗位基础上，积极为小记者创设更多的实践岗位，包括编辑、摄像、主持人等，让每个小记者都有自己的工作范围和展示空间。
5.作品展示。中国网小记者管理平台设置“作品天地”，展示小记者采访作品，为小记者提供交流和互鉴的平台。学校依托自己的宣传栏、广播站、公众号、网站等为小记者的优秀作品提供展示平台。经指导教师推荐，地方服务中心审核，中国网终审的优秀作品可以在中国网发表。中国网面向全国评选优秀小记者作品，获奖作品纳入外宣平台，在中央及地方新闻网站，中国网投放的户外大屏、地铁和高铁媒体，以及Facebook、Twitter、youtube等海外社交媒体平台展示。
6.监督服务。对小记者进行管理、教育和服务，督促小记者履行义务、积极参与采访和实践活动。关心小记者的学习、生活和身心健康，及时表扬和奖励表现突出的小记者和小组。相关人员熟练应用中国网小记者管理平台，开展各项工作的策划、组织、实施、互动和评价。
第三章 市级小记者管理中心
第八条 中国网教育频道在各市设立小记者管理中心，市级小记者管理中心受省级管理中心直接领导，是对小记者进行信息管理，为小记者站提供服务的机构。
第九条 市级管理中心要按照本条例相关规定开展工作，确保活动的公益性和影响力。市级管理中心常设调研部、联络部、编辑部、办公室等部门，调研部负责对本区域小记者站运行状况进行日常跟踪，并每月通过中国网小记者管理平台提交调研报告，发现问题，提出建议。联络部负责联系本地区学校小记者站、省级管理中心、本地区政府、部队、企业、教育实践基地等部门，为学校小记者站提供相关服务；听取省级中心的建议，依照活动通知，组织本地区开展相关活动；设计和组织实施本地采访实践活动；联系校外辅导员，组织本地区行业代表接受小记者采访。编辑部为指导教师推送的稿件提供编审和修改服务。办公室负责市级管理中心的组织协调及日常事务管理。
第十条 市级小记者管理中心工作职责
1. 根据中国网和省级管理中心的工作要求，提出本地小记者的工作任务，制定工作计划。
2. 负责当地小记者站发展工作，并对学校小记者站活动开展情况进行跟踪，及时反馈情况，提出建议。
3.建立小记者活动与当地各部门的联系，沟通政府、部队、企业、青少年实践基地等支持小记者活动，并根据当地情况设计相关主题实践活动。
4.组织当地优秀行业代表、资深媒体记者为小记者采访活动提供本地支持。
5.批改和审核指导教师推荐的优秀小记者稿件，并推送到中国网小记者省级管理中心审核。
6.配合中国网和省级管理中心的各项日常工作，联络当地学校小记者站积极参与各项工作，包括中国网组织的基础课程学习、每月直播课程、高端线上访谈及线下访谈活动等。
7. 对学校小记者站需求进行对接和梳理，为其提供相关服务支持，包括建站支持、采访组织、实践活动组织等。
第四章 省级小记者管理中心
第十一条 中国网教育频道在各省设立小记者管理中心，省级小记者管理中心受中国网教育频道直接领导，是对市级管理中心进行直接管理单位，为其提供服务支持的机构。
第十二条 省级管理中心要按照本条例相关规定开展工作，确保活动的公益性和影响力。省级管理中心常设调研部、联络部、编辑部、办公室等部门，调研部负责对本区域市级管理中心运行状况进行日常跟踪，并每月通过管理平台提交调研报告，发现问题，提出建议；抽查学校小记者站，并对市级管理中心进行反向评估。联络部负责联系本地市级管理中心、省级政府、部队、企业、教育实践基地等部门，并为市级管理中心提供相关服务；听取中国网的指示和建议，组织本省开展省级相关活动；设计和组织实施本省实践活动；联系省内各行业资源，组织本省特色采访活动。编辑部为市级管理中心推送的稿件提供编审服务。办公室负责省级管理中心的组织协调及日常事务管理。
第十三条 省级小记者管理中心工作职责
1. 根据中国网的工作要求，提出本省小记者工作的任务，制定工作计划。
2. 负责市级管理中心的建立和考核，对省内学校小记者站活动开展情况进行跟踪，及时反馈情况，提出建议。
3.建立与本省各部门的联系，沟通政府、部队、企业、青少年实践基地等支持小记者活动，并根据本省情况设计相关省级主题实践活动。
4.组织当地优秀行业代表、资深媒体记者为市级管理中心提供采访活动支持。
5.批改和审核市级中心推荐的优秀小记者稿件，并推送到中国网发表。
6.配合中国网的各项日常工作，联络并管理各市管理中心的工作。
7. 对市级管理中心需求进行对接和梳理，为其提供平台培训、人员培训等相关支持。
第五章 附则
第十四条 本条例由中国网教育频道负责解释。
第十五条 本条例自发布之日起施行。此前有关规定与本条例不一致的，按照本条例执行。
