中国网7月28日讯（钟传亮）在成都市龙泉驿区第五小学，各学科教师运用教育智慧带领孩子们践行“五育”融合理念的课程事例举不胜举，其中就有一项基于“五育”融合理念的国家专利——“灵淑创客”课程理念。
龙泉五小秉承“用心成就最美的自我”的办学理念，围绕“阅书、阅事、阅人”三大课程开展育人实践。提出了“生活即阅读，阅读即生活”的课程理念，引导师生“读万千世界，做推动人类文明进步的中国人”。基于双性化人格理论的“灵淑创客”课程是以劳动教育为基础，落实“阅事”课程的大胆实践。
“灵淑创客”课程强调学生在真实情景中经历和体悟，实现育人途径的多维创生。构建了感知课、体验课、观摩课、实操课四种课型，同时整合家长讲坛特约、学姐学长特返、同伴合作特助、专业人员特聘等多方资源。课程实施从模拟空间转向真实场景，将学校教育融入社会场景，从教室、功能室、操场延伸到食堂、社区、博物馆……如，每天一家务劳动、每周一菜品等。“春节课程”通过“文”“味”“美”“俗”开展从文化到实践的系列探索；“历夏课程”以“读读夏日清凉书、看看夏日忙碌人、做做夏日清凉事”为主线，让孩子参与劳动、了解行业，尊重职业，尊重劳动成果，知行合一感受生命的价值。
“灵淑创客”课程是“五育融合”的一次有益尝试。无论是灵淑（女生）、创客（男生），还是灵创（融合）课程，都鼓励教师打破学科思维，多角度引领。通过川菜烹饪、中国剪纸、插花艺术、传统刺绣、茶艺、书法、国画、武术等课程内容，让女孩在具备温柔、爱心等气质的同时鼓励她们坚强、独立、善于分析；让男孩在思维敏捷、勇敢坚毅的同时兼具耐心、细致等气质。在课程实施中，孩子们试着从科技、美术、音乐的角度出发，将机器人课程与传统川剧相结合，在央视“看我72变的舞台”上，评委感叹：“没想到现代技术与传统戏剧可以如此完美地深度融合。”
龙泉五小被授予“‘教育部——乐高创新人才培养计划’教师培训基地实践学校”称号，多次被教育部点名表扬！现在的“五小娃”，“文”可诗词歌赋，“武”能眼明手捷，那是一种腹有诗书气自华的底蕴，也是实践出真知后的沉稳，实现了全员提升和个性发展，如：数棋队的全国女冠军，舞蹈队的男精灵。女生版画“撸起袖子加油干”在成都市第12届艺术节上作为伴手礼呈现，实现了传统认知与时代要求的创新之美；男生创客在美国第14届2018Robot Games国际比赛中，凭借细致与耐心获得国际冠军。
“氤氲生命的芬芳，共享成长的力量，促进精神跨越，提升生命质量，以此丰富孩子们的‘内宇宙’，从而达其生命的完整性。”学校相关负责人表示，五小一直在尝试打破校园遮蔽星空的高墙，创生心灵不再打结的翅膀，通过“生活阅读”课程，探寻生活的意义与价值，实现“阅以致美”的教育理想。
