中国网7月23日讯（宋得恩）“爱是教育的基础，尊重和欣赏是爱最好的表达。”王俊力现担任四川省成都市华川中学校初三年级语文课教师、班主任，“让每一个独特的生命都绽放光彩”是她执教以来一直身体力行践行的事，也正是因为坚信“尊重、欣赏每一个生命，是最好的教育”，让她在“传道、授业、解惑”的职业道路上越走越远、越走越宽阔。更收获了很多学生对她的尊重和敬爱，收获了无可替代的幸福。
践行教育本质
不忘初心使命
因为出生在教师家庭，从小受到家里长辈们对工作勤勤恳恳、兢兢业业，对学生认真负责、真诚关怀的熏陶，让王俊力也产生了想成为他们那样的老师的想法，而这种情怀也随着时间的推移历久弥坚。正是这一份熏陶，让她在教书育人的道路上不忘教育初心，在工作中始终怀着一颗感恩、敬畏、热爱的心努力工作，并荣获中学一级教师、成都市龙泉驿区优秀青年教师称号；其多部作品获中语委教学设计二等奖、三等奖；还先后获得第六届全国中小学生创新作文大赛活动“优秀指导教师”称号；龙泉驿区“新秀杯”青年教师教学技能大赛区二等奖；龙泉驿区主题班会大赛《诚信伴我行》区三等奖。“沉甸甸的教鞭在我们的手中一代代传递着。”王俊力用不懈的追求、高尚的师德践行着初心使命。
王俊力说，真正的教育不是知识的灌输，不是绝对的服从，而是唤醒懵懂，激励上进，点燃希望，这也是她选择教育作为终身事业的初衷。“我一直相信，每一个孩子都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位老师都应争取做打开贝壳，让珍珠发光的人。”她认为教师要费心思，想办法，理解、尊重学生，让学生处处感到爱和感动，让他们时时处处都能感觉到自己被老师关注，被老师爱护，被老师的情怀感染，让他们有存在感。
“爱是最好的教育！”王俊力一直要求自己要常怀一颗慈爱的心，去理解和关爱每一位学生，理解他们的痛苦和忧伤，理解他们的挫折和失败。一个微信，一句问候，都是爱的传递与表达。她认为赞扬学生及其微小的进步，比嘲笑其显著劣迹高明。
成长需要激励
用爱和欣赏呵护“花开”
“如何与孩子相处，从来都是值得我们好好思考的问题。”王俊力曾遇到过一个学生，和家人关系很恶劣。回到家从不和家长沟通，沉迷游戏不可自拔，家长为此非常苦恼，找到老师寻求帮助。王俊力在与孩子沟通后知道，因为家长眼里从来只看到他的缺点，没有肯定过他，更听不进他的心里话，久而久之，他就觉得自己什么都不行，没有丝毫的学习动力，也不想与父母沟通，沉浸游戏也是他逃避父母的方式之一。了解情况之后，王俊力与家长进行了沟通，提出了让他们尊重、理解孩子的建议，并在之后的工作中努力发现他的优点，从而让自信的光芒渐渐出现在孩子的眼里。
王俊力表示，要善于发现学生的长处，巩固和鼓励其优点，让他们对自己的长处充满自信。“每一个学生都期待着收获肯定和赞誉。成长需要激励，多倾听、理解、赏识孩子，从多个角度、多个侧面去肯定孩子，和老师一样，家长手中要多一把衡量的尺子，发现他们的闪光点，不能只看成绩。”教师和家长要用好欣赏这一武器，发现孩子们生命的最大丰富性和主动性。遵循孩子的成长规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之材。
“五育并举 ，德育为先，培养孩子健全的人格，德、智、体、美、劳五育缺一不可，德育是最重要的、最基础的、最不可替代的，而且一但失误将永远无法弥补。”王俊力认为，爱与责任是教育的核心，教师要高度重视学生非智力因素的培养和良好思想品德的熏陶，做一个有情怀有温度的老师，在孩子们的心里播撒真、善、美的种子，让学生在蓝天白云间自由自在地成长成才。
