中国网7月21讯（宋得恩）用亲和之心架设教育之桥，用无私之心铺就事业之路，用研究者之心搭建教学之梯。张忠政，中共党员，四川省成都市华川中学校初中二年级物理学科组组长、成都市龙泉驿区优秀教育工作者、区优秀共产党员、区级骨干教师、成都市市级骨干教师。
从教几十载，张忠政一直潜心育人，获得了多项荣誉，他曾因教育教学质量显著受到区政府表彰，被评为县级先进个人，同时，因在班主任工作中成绩显著被评为区级优秀班主任，他所撰写的学术论文曾多次获得省、市、区级奖励，多篇论文在专业杂志上发表，获得市级二等奖和三等奖。
成就梦想
让教育情怀在三尺讲台落地生根
在张忠政懵懂的中学求学时代，正在校园树荫下温书的他看到校园一角的长条椅上，一位满头银发的老人和一位高大威武的军人在促膝交谈，老人慈爱的目光和年青军官身体前倾专注倾听的场景让张忠政十分感动，不禁感叹“多么和谐的父子啊！”后来偶然听说，那是一个毕业已久的学生利用探亲假的时间来看望恩师。从那一刻起，冥冥中张忠政就有了一种特别的渴盼，希望有一天自己也可以桃李满天下，这就是张忠政选择教育作为自己终身事业的初衷。
所谓精神生活，其中最独特的一件事情是人们会不断地超越所给信息。张忠政谈到，人类知识的传承远远不是一桶水倒给下一桶这么简单，学生在获得知识的同时总会对你有所超越，而学生的超越，或者说以何种形式的超越才是最迷人的地方。如果这可以叫做“情怀”的话，那它就是张忠政的教育情怀。
教育要学会“等待”
携手家长让生命慢慢绽放
“从教近30年了，我最大的感触就是两个字：‘等待’。”张忠政认为，每个学生都是一颗还没有发芽的“种子”，教育者就是在给种子浇水、施肥，在这个过程中，有一些“种子”会率先发芽、开花；有一些“种子”萌芽时间要稍晚一些，此时老师们要做的就是——等待。只要教师能科学而正确的培育这些“种子”，无论早晚，他们都会发芽、开花，最后长成属于他们自己的风景。作为教育人，张忠政一直告诫自己，不急躁，尝试着学会等待，相信他们都会发芽。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水般一去不复返了。多年来为人师表，张忠政站在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多故事都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些深深地印在了他的心上，历历在目。2017年，张忠政因意外摔倒受伤住院，在他住院的第三天，护士长捧着鲜花向他走来，并送上一封书信，张忠政心里非常惊讶，不断嘀咕：“这是谁搞的啊，这么夸张”。当张忠政打开阅读这封没有信笺、没有邮戳，传递着尊师重教、满满正能量的书信时，让他内心非常激动，百感交集，感受到了学生对老师浓浓关爱和尊敬。“很高兴能在初中这么美妙的年华遇见您，也十分感谢您陪我们走过了三年时光”“三班永远爱您”学生普通而又平淡话语，却让张忠政暖到了心窝里，让他仿佛回到了与学生朝夕相处的日子。真爱得到了肯定、认可与回报，使张忠政感到幸福和骄傲。张忠政表示，短短的书信，字里行间都传达出了学生对老师的尊敬与喜爱，它是那样丰厚、宝贵，无法用金钱来衡量。
“在育人过程中，家长比老师更需要等待。”张忠政说，家长们对孩子要有信心、恒心、耐心、狠心，以身作则给孩子做好榜样，教育孩子如何做人。同时还要学会尊重、欣赏孩子，注意孩子的身心健康，为他们创造良好的学习环境、建立合理的生活秩序和生活节奏。
贯彻落实“五育并举”教育理念，以德育为先、创新为魂、课堂为基、教师为要。张忠政谈到，课堂是育人主阵地，作为物理教育工作者，他的任务不仅仅是传授物理学科知识，还要在物理课堂教学中抓住一切契机渗透德育教育，有意识地挖掘德育素材，让立德树人的根本任务真正落到实处。
