中国网7月8日讯（张英）进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为更好地帮助教师观察、解读、记录孩子的行为表现，更好地支持孩子游戏活动。近日，乐山市市中区茅桥幼教集团开展了“游戏案例和种植案例分享”教研活动。
在活动开始前，每个年级组的老师一起交流分享本年级组的游戏案例和种植案例，并推选一篇年级优秀游戏案例和种植案例与全园老师进行分享。活动中，老师们对案例一一进行分享，从每一个案例中都能惊喜地看到孩子在游戏中的专注、思考、坚持、合作等良好的学习品质，更能看到作为支持者、合作者、引导者的老师们是如何观察、解读、支持孩子成长与发展的，全园教师对案例纷纷发表了自己的看法，收益颇多。期间，幼教集团园长杨艳丽对教师的案例进行了点评，肯定了教师们在游戏课程实施能力中的理念转变以及行为跟进，同时就案例提出了合理的建议，要求老师们沉下心来关注幼儿的每一个游戏行为，让老师们能用开拓专业视角看懂幼儿游戏背后的行为，强化老师的专业自觉意识，推进幼儿游戏课程的有效实施。
“通过本次教研活动的开展，不仅提升了老师对幼儿游戏的指导能力，更加深入理解了‘幼儿以游戏为基本活动’的内涵。”幼教集团相关负责人表示，每一次游戏案例的分享，不仅是幼儿学习与发展的历程，也折射了教师的成长经历，展现出教师分析、解读儿童行为的能力不断提高。
