中国网6月28日讯（宋得恩）四川大学附属中学新城分校八年级2班班主任姚澜，本科学英语，研究生转而投入语言学及应用语言学的怀抱，毕业后全身心投入心心念念的教育事业，从三尺讲堂的语文教师和管理班级的班主任，转变为身兼数职的“全能型选手”，年级备课组长、纪检委员，一路火力全开、不遗余力地做好每一件事。
说她理性，她却将满腔热血都用在了教育上，对每个孩子都充满热情，即使到了深夜，也要坚持把既定工作、学习任务完成；说她感性，她又能将语文学科抽丝剥茧，用强逻辑性的教学，带领学生畅游文学的海洋。作为一个“感性”与“理性”并存的综合体，工作6年，姚澜始终坚定“给孩子们带去好的影响”的教育初衷，用“自己活通透”的人生追求，书写着美好教育的点点滴滴。
凝聚文化之精魄于课堂
为学生全学科学习夯实“地基”
“语言文字是生活、工作中最需要的一种基本技能，与人沟通、笔头文案，都少不了它。”姚澜谈到，中国文化博大精深，让同学们形成了强烈的民族自尊心和民族自豪感。从语言的角度来说，语文是母语，承载着民族文化传承的功能，同时也是全学科学习的基础，尤其现在很多学科，在阅读理解上设置了障碍，让审题难度不断增加。
因为语文学科的重要性，姚澜也更重视自己的教学。除了常规的学科知识传授，她还特别注意于无形中融汇中国传统文化。“洲，字里有河流，中间的小圆圈表示河中的小沙洲，指水中的陆地。所以关关雎鸠，在河之洲，用的就是洲字。”在课堂中，姚澜会找出两个字当初的造字意图，通过字形讲解，加深学生对文字的理解，让同学们能区分两个相似的文字。同时，在教学中，她往往会通过“是什么”、“为什么”、“怎么做”三步走来教学，带学生们由浅入深地认识感知新内容。
站在学生的角度看问题
平等、尊重 培养独立自主的学习个体
从刚毕业到成都市某重点中学，再到四川大学附属中学新城分校，姚澜带的每个班级学生都对她又敬又爱，除了过硬的教学能力，也离不开她与学生相处的方式和班级管理的理念。
“要求学生做到的事情，自己一定先做到，当老师提出任何要求的时候，他们才会无条件地去做。学高为师、身正为范，用对自己的高标准、高要求，引领学生的反思与成长。抓住学生年龄身心的特点和所处时代环境的特征，从学生的角度去看待问题。”姚澜认为，每个孩子都是有思想、身心独立自主的个体，人与人之间应该尊重平等，当事情发生时，不轻易批评，而是抱着解决问题的态度去分析、去处理。
在践行平等、尊重的管理理念时，姚澜并非盲目“一视同仁”，而是根据个性、区别对待，给不同的孩子相应的爱。曾经在姚澜教导的班级里有个双胞胎妹妹，情况特殊，听力不好，有一次，班上的男孩在她背后叫她，她没听见，男孩就开始在班里大声说她是聋子，给女孩心理造成了不良影响。姚澜知道，并与女孩沟通后，立即以这件事为主题开展了一堂班会课，带领班上的同学正式认识女孩，交待大家与她对话，需面对面，让她看得见嘴型。
“其实我们每个人都是一样的，每个生命都是最美好的，不可避免地可能遇到先天或后天的伤害。但同样为人，我们不应该给同伴造成更多的伤害。”此次班会课后，班上的同学都很关心小女孩，让她感受到了班级的温暖。
不断提升成就更好的自己
用心育人，让教书生涯不留遗憾
对于姚澜来说，当老师与做人一样，都是一场修行，一个什么样的人，就会把工作做成什么样。姚澜，从不将就，要做就要做到最好。做了母亲后，姚澜没有因为要照顾孩子而减少对学生的爱和关注，反而因为更能理解家长的心理而投入更多。她钻研家庭教育，自学考上儿童阅读指导师，同时还开展了手工全人课程，在全面提升自我的同时，将所学所得无保留分享给学生、家长。
据了解，自川大附中新城分校建校以来，姚澜获得了12项区级以上的荣誉、2次校级优秀教师、1次优秀班主任、1次优秀党员。一个个荣誉，都见证着姚澜对教育事业的认真与努力。
“这一辈子，就想当个普普通通的老师，有学生、家长的肯定，足矣。”教师，就是个良心活，任何一句话都可能影响到学生；教师，也是个令人满足的职业，一个人就能影响一群人。教师的价值体现，不在于直接创造经济价值、社会价值上面，就在于教好书、育好人。姚澜希望能像自己的老师一样，若干年后，言行还能影响到某个生命，当学生遇到困难阻碍想放弃的时候，还能继续坚守。
