挑战
缺乏教学标准 课程师资待解决
目前，在师资、课程、社会舆论等多个方面，高校电竞教育都面临不小的挑战。首先，师资问题亟待解决。在开设电竞专业前，朱俊河对游戏没有太多接触，他认为，教师需要通过电竞实体公司沟通合作，对电竞进一步研究和体验进行“充电”。而若引进一线电竞从业者做讲师则会面临教学能力不足等问题。小君告诉记者，学校曾请来战队教练员授课，让学生了解了电竞产业的真实情况。但是他们经常以讲故事为主，缺乏对知识点的阐述和提炼，很多同学可能听完就忘了，难以形成知识体系。
北京大学信息科学技术学院副教授陈江曾开设公选课《电子游戏通论》，在他看来，课程内容的设定是最大的难点。“一般一门课会有教科书、参考书，但是电竞课程缺乏这些资源，我只能自己搜集资料去‘凑满’教学内容。”随着高校电竞专业的发展，相关教材体系也在逐步搭建、完善。2017年，四川大学电竞课题组和英雄联盟电竞部联合出品《电竞解说概论》，并被列入四川大学艺术学院教材。
此外，社会舆论压力也是高校电竞教育面临的问题，游戏常常被称为“电子海洛因”，不少家长不支持孩子报考电竞专业，认为高校开设相关课程树立了“不良风向标”。
除了这些挑战，邱基堂认为，最核心的问题是行业标准缺乏导致的教学标准缺失。“电竞产业在短短几年内发展到巨大的规模，缺乏体系化的经验总结，对于电竞行业的岗位职责和相关人才培养标准不明确。”比如，电竞行业的裁判都不是“持证上岗”的，电竞俱乐部许多岗位更是“身兼多职”，没有明确的职责划分。因此，需要联合头部企业树立行业标准，联合高校建立教学标准。“目前标准的缺失加之电竞教育企业良莠不齐，课程内容和资源缺乏保障，导致部分学校与企业的合作最后出现了问题。”
■ 观点
高校电竞教育应谨慎推进
朱俊河(上海体育学院播音与主持艺术专业负责人)：电竞发展迅猛，影响广泛，即使是作为教育课题都应该去研究，而不应只将它视为休闲消遣的工具。每个年龄段应该怎么去玩游戏？哪些人应该从事电子竞技？高校有责任去进行研究和引领，比如培养解说人才，让电竞解说起到正面的引导作用。同时，高校电竞教育应该谨慎推进，如果理论上没有论证清楚，实践上缺乏方法，对教育是不负责任。上海体育学院原本希望成立电竞学院，但是基于教学力量和已有的教学经验考虑，暂时没有铺开，而是先以解说方向试水。
在电竞专业的教学中，高校也要引导学生分清楚学习和娱乐。即使需要学生进行游戏操作，也要带有学习性。上海体育学院还计划引入竞争机制，建立电竞解说晋级体系，让解说能力优秀的同学获得更好的实践机会。
电竞产业人才缺口大
邱基堂(超竞教育CEO)：电竞行业缺乏人才，伽马数据发布的《2017年1-3月中国电竞产业报告》显示，电竞产业人才缺口是26万，从业人员只有5万。长远来看电竞人才面临短缺。
现阶段，电竞教育有学历教育和职业培训两种。电竞学历教育要培养学生的综合能力和可持续发展能力，除了电竞行业专业技能知识外，还需要学科基础理论和素质修养，一般由高校教师和具有一线从业经验的老师共同授课；而短期电竞培训课程以就业为导向，追求实用和速成，课程以实践为主，师资来源于一线，希望教学内容能够直接对工作有指导作用。（采写/新京报记者 方怡君）