聚力前行，眉山彭山一小共同体开展“集体备课”研讨活动

中国网讯 为了进一步深化课堂教学改革，落实新课标精神，加强共同体学校语数学科的团队研究能力，为教师成长搭建学习交流平台，近日，眉山市彭山区第一小学共同体分语数组开展了“集体备课”研讨活动。

在数学组活动中，一小四年级数学组以《小数》单元为例，现场展示了集体备课流程。组长袁慧首先对本单元的地位、教材的前后联系，教学内容重难点、教学策略进行了解读，让大家对整个单元要素有了清晰的认识。主备老师黄小毅阐述了本单元的几个关键例题的教学设计，组内其他老师畅所欲言，分别发表了自己的建议和看法，对教学初稿进行了完善和补充，形成了集体教案。蹲点行政张生明总结了整个集体备课情况。他对每个流程进行了点评，同时强调要对集体教案进行二次备课，形成具有鲜明特色的个人教案，在实际教学中还要强化学生作业的二次批改，注重培养学生善听、勤思、多说的课堂好习惯。

在语文组活动中，一小二年级组开展了课文《蜘蛛开店》现场集体备课汇报。首先是备课组长葛利霞进行教材分析。她介绍了本单元的体裁和语文要素，指出《蜘蛛开店》这篇课文的语文要素是“借助示意图讲故事”，并强调了这是本课教学设计的重点。接着，主备教师吉学燕汇报个人备课成果。她将第一课时的教学设计重点设定为识字写字教学，分享了识字教学的有效教学策略。同组老师结合自己的语文教学情况各抒己见，分享了自己在识字写字教学方面的宝贵经验。在第二课时“品读课文，根据示意图讲故事”的教学设计中，老师们一致赞同吉学燕老师的“时时处处用教材来实现语文要素”的教学策略，同时也明确指出了教学环节设计中的不足之处。

通过同组交流和研讨，老师们不但明晰了教学目标，掌握了教学重点，拟定了教学环节，还形成了大家认可的教学初案。蹲点行政刘萍总结到：本次集体备课，不仅让大家进一步明确了本单元的人文主题和语文要素，对该课的教学目标和重难点都有了更加清晰的认识和把握，而且集中解决了“教什么”“怎么教”这两个核心问题。她还结合大家平时的上课情况，提出了三点建议：要重视二次备课；要优化作业的设计，重视作业的二次批改；要重视学生良好习惯的培养，如倾听能力，思考能力、说话能力等，打造气氛活跃，富有层次感的生态语文课堂。

在集体备课结束后，陈平名师工作室和刘萍名师工作室成员分享了收获。受邀参会的共同体教师代表也谈了自己的感受。他们充分肯定了一小教师的敬业精神和研究能力，同时表示，要将一小集体备课模式带回学校，发挥团队力量，汲取集体智慧，因地制宜地开展好集体备课活动，打造生机勃勃、多样互动、和谐共生的高效课堂。彭山一小办公室主任张生明和教导处主任刘萍以“集体备课六步走，群策群力升质量”为主题，分享了集体备课的一些经验和做法。他们认为，集体备课是教师成长的沃土，是发挥集体智慧的温床，更是提升质量的保障。彭山一小在长期的教学实践中提炼总结出了集体备课的“六步法”：“双核”互动定内容，轮值主备明任务，集体研讨成初案，个性修改在实践，反馈交流话得失，总结交流见成果。两位老师对学校集体备课的深入解读，为共同体学校做实集体备课，打造高效课堂指明了方向。

校长陈平和副校长盛宇翔分别就语数备课活动做了总结。他们充分肯定此次备课活动流程规范化、效果最优化、团队集体化，整个活动实在、深入、精要，是一次可复制、可借鉴、可学习的备课范例。希望共同体学校能结合各自实际，扎实备课活动，用集体备课提升课堂质量，用集体备课促进教师成长，用集体备课提高教学质量。

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”活动相关负责人表示，通过以点带面的辐射性学习模式，彭山一小共同体将继续在尝试中完善，在摸索中前进。（文/图：眉山市彭山区第一小学）