以赛促教，提高教育教学质量 成都大邑小学数学组聚焦课堂作业优化

中国网4月4日讯（董容榕）为全面落实“双减”政策，实现小学数学减负提质的目标，通过有效设计把作业的诊断、育人等功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”，根据成都市大邑县中小学教师“新五项基本功”练兵活动实施方案，大邑县小学教研室于近日在大邑县北街小学举行了小学数学教师五项基本功之作业设计比赛活动。本次作业设计比赛既是对“双减”工作落实的一次检验，也是对各个学校教学提质增效工作的一场考验。

培训篇

小学教研室数学组高度重视此次活动，提前谋划。第一轮主要通过QQ群进行培训，并安排部署了各位检测员的工作任务。

赛前，小学教研室蒋燕老师对全体检测员再作培训，针对比赛内容作了具体的评价要点说明，提出各个板块的量化评价要求：命题内容占60%，覆盖所有知识点，三个维度的设计要符合相应的难易程度，计算、填空、解决问题各种类型的题型要全面；解答占20%，以学生视角进行答题，解题过程完整规范，呈现不同的解法；设计意图占20%，要体现知识点、能力点、思维点。并强调检测员要依据标准公平公正地评价每一份作品。

比赛篇

比赛开始前，蒋燕对全体参赛老师提出了纪律要求，同时就作业内容板块、作业题目的数量、规范答题的要求以及设计意图的要点等对比赛作了简要说明。

赛场上，老师们认真研读课题，设计题目，利用尺规进行作图。题目设计后，老师们立足学生角度，在题目上勾圈标画，让每一道题呈现完整的审题、分析和解答过程。比赛结束，教研室卓适老师将作业设计作品分成7组装订密封，确保评委老师们在盲评状态下以最客观公正的方式评价每一份作品。

据介绍，本次监测组成员均来自全县各学校名优教师中的“新五项基本功”学科检测员。作业设计的评价采用双评模式，最大限度地保证了打分的信度和效度。评委老师们依据评价要点对每一份作品进行批注圈画，体现了作为评委的专业素养和对待工作一丝不苟的精神。

如何基于单元视角进行课时作业设计，体现知识间的关联性和递进性？如何在作业设计中体现基于核心素养的教学评的一致性？如何在学科作业中体现出跨学科教学的思想？老师们将以此次作业设计大赛为契机，认真研读课标，准确把握教学目标，优化作业设计，以自己的专业技能积极探索“双减”政策下作业新模式。

活动相关负责人表示，“双减”政策的落实是一项任重而道远的工作，唯有在保证“减负不减质”前提下，不断深化课堂改革、不断提升教师队伍建设，才能真正让“双减”落地生根，方能让教育回归本真。在这条路上，大邑小数人一直在努力！

供图：成都市大邑县北街小学